中国特色社会主义教育的百年发展道路，既是包罗万象的教育实践探索演进之路，也是系统完整的教育思想、理论形成与发展之路。系统总结和梳理中国特色社会主义教育发展道路的演进脉络、基本特征、发展规律、根本遵循、理论创新，将为建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴积蓄、凝聚强大动力，提供人才人力支撑。

    （宋学勤系中国人民大学马克思主义学院副院长、教授、博士生导师，北京高校思想政治理论课高精尖创新中心研究员，习近平新时代中国特色社会主义思想研究院研究员；杨越单位系中国人民大学马克思主义学院）