一直以来，江苏省海门中学积极推动师生学党史、悟思想，让红色历史深植师生心中，坚定拥党、立志、向党，让学生在活动中学党史、在实践中悟党史，营造出了浓厚的红色校园文化氛围。

    同时，学校还激活红色资源，赓续红色血脉，传承红色基因，奋力擦亮红色名片，让红色精神为新时代高品质教育赋能，为国家富强、民族兴盛和人民幸福去培养一批又一批优秀人才。学校在获评首批江苏省重点中学、首批江苏省国家示范性普通高中、首批江苏省四星级高中、国家新课程样本学校基础上，荣获首批江苏省教师发展示范基地校、首批江苏省智慧校园示范校、全国文明校园等荣誉称号，并成功入选了江苏省首批高品质示范高中创建立项学校（全省20所），实现了教育教学新突破，走出了一条以“实施人性教育，培养有为人才”为办学理念的百年跨越式发展之路。

    以史铸魂，让红色精神绽放新的时代光芒

    理想不朽，初心永恒。红色资源是传承红色基因的载体，蕴含着丰富的精神食粮，也是开展革命优良传统教育的极好教材。

    海门中学始终坚定社会主义办学方向，牢记为党育人、为国育才使命，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准。

    近年来，学校把传承红色基因作为落实立德树人根本任务的重要举措，大力推进红色基因培育中心建设，在突出1000平方米专用场馆建设的基础上，全面夯实各个年级的红色教育。在高一年级组织“习近平新时代中国特色社会主义思想学习班”，将学习内化于心、外化于行，做到拥抱新时代、践行新时代、奋进新时代；在高二年级开展青年党校培训，深化党史学习教育，弘扬五四精神，凝聚青春力量，争做时代先锋；在高三年级开设以“青春报国”为主题的生涯指导课程，并以高考填报志愿为契机，通过专业辅导、主题班会、重大传统节日等过程教育，把爱党爱国爱人民爱社会主义的红色种子不断播撒，浸润学生的心田。

    学校充分发挥思政课的主阵地作用，结合党史学习教育，加强思政课教师队伍和课程资源建设，不断提升思政课程品质，更好地用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，与时俱进，传承红色基因。

    海门中学在庆祝中国共产党成立100周年之际，以师生喜闻乐见的形式精心部署，确保党史学习教育入脑入心，活动形式“走新”更“走心”。学校在沉浸式体验、可视化呈现、互动化传播等方面下足了功夫，“庆祝中国共产党成立100周年”图文立体造型、“百年奋斗路、启航新征程”“永远跟党走，共筑中国梦”立体标语、“百年历程”党旗造型、党史橱窗展示宣传……浓烈的红色文化氛围在校园中可触摸、能感知。

    海门中学深入开展了“读、思、行”多维度、立体化的党史学习教育。学校为全校师生购置了党史学习书籍，以党委班子成员坚持每两周一次集中学习、全体党员和教职工坚持每月一次集中学习、学生参加党史学习班等活动，推动“读”得深入；学校积极组织撰写学习体悟评比、组织开展青年教师“学党史”演讲比赛等活动，助力“思”得深入；学校还组织开展了“谢党恩、绘生活、踏新程”学生手绘藏书票设计大赛、参加了江苏省南通市五山区社会实践活动等，务求“行”得深入。学校通过一系列的党史学习教育，营造了知史爱党、知史爱国的浓厚氛围，让全校师生在历史中汲取开拓进取的智慧和力量。

    弥足珍贵的红色文化“财富”，蕴含着“从哪里来”的精神密码，也成为了海门中学“走向何方”的精神路标。以党史学习教育为引领的常态化革命传统、革命精神教育，激励着海门中学师生传承红色基因、强化历史担当。张謇曾在海门中学前身师山书院就读，其“爱国、奋斗、奉献”精神深刻地影响着一代又一代海门中学师生。海门中学深刻领会“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”的指示精神，立足张謇资源优势，在肩负起张謇故里教书育人的同时，以学习张謇、研究张謇、弘扬张謇精神和文化为己任，深入挖掘蕴含张謇精神的思政教育资源，用张謇精神涵养一代又一代海门中学学子。为此，海门中学专门成立了江苏省海门中学张謇文化研究会，创建了张謇文化传承省级课程基地，进行了专用场馆建设、相关资料收集整理、每季度一期专刊编印、每年一次专题学术研讨举办、校本课程研发、学生社团组建、相关表演剧目编导、张謇精神讲解员培养等。这些举措的扎实实施，让张謇精神充分绽放出了新时代的光芒，使张謇“忠于祖国的爱国精神、坚苦自立的奋斗精神、克己泽民的奉献精神”切实增强了学生的信仰、信念和信心，进一步引导学生树立坚定的理想信念和高尚的道德情操，培育爱国主义精神和民族精神，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

    品质领航，以示范高中创建助推跨越发展

    新时代是奋斗者的时代。高品质示范高中建设是顺应高中教育改革趋势、加快高中教育品质提升的重要工程，也是建设高质量教育体系、助推建设教育强国的重大举措。

    在厚重的历史人文和强大的精神内核支撑与驱动下，海门中学秉持“敦品、力学、大气、卓越”的校训，弘扬“追求真理、严谨治学、厚积有恒”的精神，解放思想、抢抓机遇、攻坚克难、改革创新，成为了全国教育教学改革的先锋。学校是北京大学首批“中学校长实名推荐”资格和清华大学首批“新百年领军计划”推荐资质学校，是江苏省获得北京大学和清华大学首批推荐资质学校的4所高中之一。学校的办学水平已全面跻身省内一流、国内前列，实现了百年名校的跨越式发展。

    时不我待。海门中学必须珍惜机遇，努力成为时代的弄潮儿。怎样才能在新时代教育改革发展中抢占先机、勇立潮头？海门中学石鑫校长坚定地说：“近年来，学校以立德树人为根本，以人才培养为中心，以创建高品质示范高中为目标，践行科学的办学思想、造就卓越师资队伍、建设优质课程体系、不断丰富校园生活、创新人才培养模式，努力办好新时代高品质教育。”这一发展目标成为了学校统一思想、凝聚师生员工的有效“催化剂”。

    自创建高品质示范高中以来，学校坚持“办学高标准、教育高效益、学生高素质”的“三高”发展路径，向着“文化底蕴深厚、内涵品质丰富、发展特色鲜明、育人模式优良、富有人文情怀、国内一流、国际知名的高品质示范高中”的总目标全力冲刺。

    教育生态是学校高品质示范高中建设的保障。江苏海门是教育之乡，素来崇文重教，地方政府部门为教师安心从教、热心从教、潜心从教竭力营造尊师重教的良好氛围。在此基础上，海门中学进一步加强师德师风建设，积极营造风清气正的教育生态。

    地方政府部门专门出台了《关于推动江苏省海门中学高品质示范高中建设的实施意见》，从办学硬件建设、师资队伍建设、课程体系建设、管理机制创新、优化招生模式、卓越人才培养等方面给学校提供了政策支撑和财政保障。总投资5.3亿元人民币、建筑面积4.8万平方米、集聚“一馆两基地十中心”的多功能综合体大楼目前已正式投入使用，成为了学校推进教学改革、提升教学效能的关键要素。与此同时，江苏省智慧校园示范校建设也稳步推进，实现了智慧管理和智慧教学全域覆盖，为创新教育实践创设了良好的氛围和外部环境。

    教师发展是学校高品质示范高中建设的源泉。学校高度重视师资队伍建设，坚持以“打造名师为主导、优师为主体、能师为主基的有共同价值观的教师团队”为发展目标，以“敬业、和谐、研究、创新”为文化引领，立足校本培训，加大人才引进力度。近两年共引进20余名“双一流”高校毕业生，其中3人来自北京大学，他们为学校新发展注入了强劲动力。此外，学校深化师德师风建设，强化党建引领，坚持每周一次的政治理论集中学习。2020年，学校实施了海门中学教师新学年公开宣誓制度，引导全体教师进一步提高政治站位，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，确保正确的教育方向，不断涵养教师道德情操和育人情怀。

    与此同时，为推动教师职业品德提升与专业发展提速，学校以“三笃”（笃志、笃学、笃行）和“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）好老师队伍建设为抓手，搭建了“青蓝结对·同伴互助”、“两级四类导师制”、青年教师教育研究会、名师工作室、学术指导委员会等成长平台，并借助“教师专业发展积分制”评价体系，将师资队伍建设向前推进了一大步，铸造了一支教育理念先进、教育情怀高远、教育水平高强、教育业绩一流、教育文化鲜明的教师队伍。

    课程创新是学校高品质示范高中建设的关键。学校以国家课程的优质实施为根本，以校本课程的特色构建为抓手，以价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育为方向，科学规划、精心构建充满活力、富有生机的学校特色化课程体系，鼓励学生努力成为道德行者、知识巨人、能力高手，使学校成为学生成长成才的乐园。

    精细落实国家课程。学校把课堂作为精细落实国家课程的主阵地，构建并深化“四有五环节”高效课堂范式。“四有”，就是“眼里有学生、心中有目标、课堂有活力、训练有迁移”的4个教学理念；“五环节”，就是“情意导入、提出问题（任务、目标）、组织阅读（自学）、当堂训练、归纳拓展”课堂中必须具有的5个教学环节。