浙江财经大学工商管理学院（MBA学院）响应和拥抱数字化时代，明晰数字化教育的特征，积极推进数字化改革和专业数字化提升。据院长王建明教授介绍，目前学院2021级工商管理类本科生的培养方案和2019级、2020级学生的培养方案已经有了显著不同，工商管理类的4个本科专业都进行了数字化转型和升级改造，体现了数字化特色：工商管理专业（数字化管理）、市场营销专业（数字化营销）、人力资源管理专业（数字化人力资源）、供应链管理专业（数字化运营）。这4个专业基于数字化的教学课程、社会实践、企业调研的比重都非常高。

    拥抱数字化时代

    数字化环境对专业数字化改造提出新要求

    数字化时代，管理与科技相辅相成，共同推动现代社会经济发展。“两弹一星”是科技创新的结晶，同时也是严密组织与系统管理的结果；神舟二号到神舟五号飞船系统开发过程中运用了大量系统管理、创新管理、市场管理、供应链管理的原理、思想、方法和工具。可见，科技提升离不开管理保障，管理提升也离不开科技含量，数字化时代的管理需要运用数字技术来推进管理升维、战略升级。

    数字化时代，企业需要观念的更新、思维的革命。数字技术的快速发展是涉及企业战略、组织、运营、人才等的系统变革与创新。这对管理专业的数字化改造提出了新的要求。

    管理思维升级

    “四轮驱动”为专业数字化改造提供新框架

    浙江财经大学工商管理学院（MBA学院）院长王建明介绍，基于数字化时代对专业数字化改造的新要求，学院从理论原理和知识、方法工具和软件、实践案例和应用、思维观念和理念4个维度出发，构建了专业数字化改造的新框架。

    管理思维升级的基础：理论、原理和知识。浙江财经大学工商管理学院（MBA学院）整合大量管理学经典、前沿的理论、原理和知识，在需求层次理论、双因素理论、激励理论、领导理论、价值链理论、产业链整合理论、生命周期理论等经典理论的基础上，结合数字化需求，在专业培养中运用品牌资产理论、生态圈理论、数字化转型理论、共生理论、协同理论、商业模式理论、内容营销理论等前沿理论。

    管理思维升级的方式：方法、工具和软件。学院发掘数字化时代的新管理工具，在经典管理学方法和工具的基础上，如SWOT分析法、PDCA循环方法、德尔菲方法、KPI（关键绩效指标）法、PEST方法、波士顿矩阵、平衡记分卡、波特行业竞争作用力模型、价值链模型等，学院结合管理数字化、决策科学化的实践需求，增加SPSS、Amos、Stata、Python、R语言等统计工具和大数据分析方法，用以进行大量的商务分析、数据挖掘、决策模型、大数据分析等。

    管理思维升级的路径：实践、案例和应用。学院非常重视数字化时代的案例教学、实践教学和应用。开展大量的案例分析、实战观摩、沙盘模拟、角色扮演、参观考察、田野调查、移动课堂、企业精英进课堂等，通过沉浸式、体验式、浸泡式、实践性等学习方式，在做中学，锻炼分析决策技能，提高实践应用能力。在对接浙江省内的互联网行业、数字化经济发展的基础上，以课程实践、学科竞赛等方式，实现管理实践的落地和应用。

    管理思维升级的目标：思维、观念和理念。工商管理学院（MBA学院）特别注重启迪思维、启发观念、提升理念，包括互联网思维、数字思维、极致思维、迭代思维、跨界思维、平台思维，还有更为基础性的用户思维、系统思维、创新思维、协同思维等。在理论知识等管理思维升级的基础上，依托方法、工具和软件，通过实践、案例和应用等路径，实现管理思维的升级目标，构建专业数字化改造的新框架。

    促进社会进步

    “双向推进”构建专业数字化改造的新未来

    数字化转型升级对高校的数字化人才培养提出了新的要求，高校如何既横向全面又纵向深入地推进专业数字化改造、实现促进社会进步的新使命、构建专业数字化改造的新未来？浙江财经大学工商管理学院（MBA学院）开展了进一步探索。

    依托现有专业基础进行全面数字化改造，为社会进步培养未来管理者的数字化思维。学院现有4个本科专业，其中工商管理专业和市场营销专业为国家一流本科专业建设点，人力资源管理专业为省一流本科专业建设点。在此基础上，工商管理专业（数字化管理）、市场营销专业（数字化营销）、人力资源管理专业（数字化人力资源）、供应链管理专业（数字化运营）等4个专业实现了数字化转型升级。

    推出数智管理创新班，进行深度数字化改造，为社会进步培养数字化专业人才。在浙江财经大学文华学院（荣誉学院）的背景下，工商管理学院（MBA学院）联合信息管理与人工智能学院，共同创办数智管理创新班，体现了“数智+管理”专业交叉融合的特色。数智管理创新班面向全校招生，目前已完成首批30个名额的学生招生工作。数智管理创新班以培养数智时代具有国际视野和创新意识，掌握大数据、人工智能与管理交叉融合的高级管理人才为目标，植根中国本土化商业实践能力的“个性化、小班化、国际化”人才培养模式，致力使学生具有数字化、智慧化管理思维，熟悉数据挖掘、大数据分析应用与管理决策等专业知识和技能。数智管理创新班依托工商管理国家一流专业建设点，师资力量雄厚，教学资源丰富，提供国际名校交流机会，配备专业与社会“双导师”，提供全程专业教育与服务。对符合授予学士学位条件的毕业生授予管理学学士学位和数智管理荣誉学位；符合电子商务专业（智能商务方向）创新班辅修准出条件的毕业生，可申请获得该专业辅修证书。

    （浙江财经大学工商管理学院院长 王建明）