近年来，“福建省普通中学一级达标学校”——福建省德化第一中学（以下简称“德化一中”）紧紧围绕建设福建省示范性普通高中的目标，同心同德，砥砺奋进，使学校驶入了发展的“快车道”，迎来了办学的黄金期，结出了累累硕果——

    2018年，入选福建省首批示范性普通高中建设学校。

    2019年，获福建省示范性普通高中建设学校首次击剑展示活动学生团体总分一等奖、女子团体一等奖。

    2019年，入围2020年北京大学全国中学生模拟联合国大会参会学校名单。

    2020年，获福建省示范性普通高中建设学校第二届击剑展示活动学生团体总分二等奖、女子团体二等奖、男子个人赛二等奖。

    2020年，被确认为“福建省教育科研基地”。

    2020年，入选全国青少年校园冰雪运动特色学校。

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    德化一中坐落在“世界瓷都”泉州市德化县凤凰山南麓，肇始于1923年的德化县立初级中学，办学历史悠悠百年。近年来，学校连续多届获评“福建省文明学校”，还被评为首届和第二届“福建省文明校园”；先后被授予“福建省中小学心理健康教育特色学校”“福建省德育先进学校”“福建省师德建设先进集体”“福建省绿色学校”等荣誉称号。

    立德树人—— 

    育人为本 德育为先

    “育人德为首，立世品为先。”德化一中校长陈荣天介绍，学校坚持立德树人根本任务，不断探索与完善新形势下德育工作的方法与途径，把科学发展和创新思想贯穿于学校德育工作中，使之既生动活泼又扎实有效，开创了学校德育工作新局面。

    早在2004年，德化一中就开始探索实施德育导师育人制度。近年来，学校建立并不断完善学生成长导师制，将德育工作落实情况纳入教师评价体系；继续完善学生综合素质评价的实施细则，促进学生全面发展。学校切实将因材施教、全员德育的理念落到实处，彰显“育人为本，德育为先”的教育宗旨。

    在“高一家国与理想，高二团结与实践，高三感恩与奋进”的分级德育主题教育机制基础上，德化一中十分注重学生德育工作研究，现有在研各级德育课题16个。在省级课题“立德树人背景下山区高中校‘主题谈话式’班会的实践研究”“高中思想政治课程渗透劳动教育的实践研究”“基于地理实践力培养的乡土研学旅行研究”中，学校加强“主题谈话式”班会的实践，以及德育与学科教学、研学活动的综合渗透。

    陈荣天表示，学校扎实实行全员、全程、全方位德育工作，关注学生综合素质成长与评价，强化德智体美劳“五育并举”，全面开展“校园之星”评选和“班级之星”互评工作。以《新生入学手册》《学生成长手册》为载体，使用综合素质评价系统，加强对学生成长过程的跟踪评价。学校已先后开办18期学生业余党校，培养2700多名积极分子，为党和社会主义建设事业培养合格后备人才。

    作为“心理健康教育特色学校”，德化一中于2002年成立心理咨询室，2005年更名为“德化一中知心室”，2012年成为德化县未成年人心理健康辅导站，2018年升级为学生发展指导中心，现配有两名专职教师和若干名兼职教师，功能齐备、设施齐全。德化一中获评“福建省中小学心理健康教育特色学校”“中国科学院心理研究所实验学校”“泉州市心理健康教育实验学校”“泉州心理辅导站”等。

    师资队伍——

    分层培养 提供舞台

    “教师是立教之本、兴教之源。”德化县高度重视德化一中的省示范性普通高中建设，加大硬件和软件投入，尤其是注重教师的引进与培养。自2020年起，德化县对新招聘的研究生学历教师给予每人15万元奖励，每年拨出15万元专款奖励在专业发展中取得突出成绩的高层次教师重点培养对象。

    2018年以来，德化一中制定完善了《教师素养提升工作方案》《教师引进及青年教师培养工作方案》《招聘高学历人才以及教师在职进修奖励方案》《培养高层次教师奖励方案》等一系列方案和措施。学校根据师资结构特点及教师专业化成长的个性需求，把全体教师分成新教师、中青年骨干教师和高层次教师3个层级，实施分层培养与考核，成立“福建省德化第一中学新时代中小学教师素养提升行动计划领导小组”，积极创设教师专业发展平台，创办“飞凤讲堂”，落实“走出去，请进来”策略，拓宽教师成长渠道。

    目前，德化一中有专任教师193人，全部具备高级中学教师任职资格。其中特级教师一人，正高级教师一人，省学科带头人5人。教师参加2019—2020学年度省质检命题一人，省级教育教学成果奖获奖一人，市级教育教学成果奖获奖10余人次。近3年来，教师在各级各类教育教学技能比赛中获得国家奖励两人次（部优两人次）、省级奖励12人次、市级奖励21人次。

    近3年来，教师每年外出培训200余人次，专家到校讲学30余场次，举办“飞凤讲堂”专题讲座123场。举办各级各类教师培训会、学科研讨会等，其中省级3次、市级两次，并承办了福建省普通高中化学学科新课程新教材省级培训。

    教师教育教学与研究能力显著增强。2019年，教师发表CN论文共186篇，较2018年增长了83%；2020年至今，教师发表CN论文超过200篇（含核心期刊4篇），出版个人专著一本。2019年，学校结题省级课题3个、市级课题一个，其中省级优秀课题一个、市级优秀课题一个。2018年至2020年共立项省级课题15个（其中2018年两个、2019年4个、2020年9个）；2021年在研各级各类课题48个，其中省级14个、市级5个，教师参与课题研究率达83.5%。

    德化一中利用大数据实施“定量+定性”考评，构建“看起点、比进步、论贡献”的教师教学评价方案，并将结果应用于教师的评优评先，大大激发了教师教书育人的积极性。

    特色办学——

    陶瓷艺术 校园文学 

    “这团泥怎么这么重呢？”“花瓣怎么捏呀？”“这怎么跟我想象的不一样？”2020年8月18日至21日，德化一中举办了“瓷韵·文学之旅”夏令营，来自福建省20所学校的60名学生和20名带队教师参加。他们在体验“泥塑”“彩绘”“手拉坯”等环节时发现，每一环看似简单，又深有难度，做好一件陶瓷并不容易。

    “学校坚持以美育人、以文化人，提高学生的审美和人文素养。”陈荣天说，德化一中提炼并形成了彰显乡土特色的“陶瓷艺术”和提升人文素养的“校园文学”两个特色办学项目，构建相应的特色办学必修课程体系，以更好地服务当地经济社会发展。

    德化一中立足德化陶瓷产业资源，建设了占地600多平方米的陶瓷艺术中心，开发了《陶瓷与绘画》《陶瓷与艺术》等校本教材，聘请11名国家级别技师和省级陶瓷艺术大师为学校“陶瓷艺术”课程专任教师，并与3家陶瓷企业合作建设学生陶瓷劳动实践基地，形成了“陶艺体验·艺术鉴赏·文学创作”三位一体的特色办学体系，将包含《瓷语》《瓷艺星光灿烂》《陶瓷艺术开出“五朵金花”》《校园文学史》《“野草叶”三十而立》等8部作品的“办学特色系列丛书”编印成册，成为学校办学特色有机结合的重要成果。

    为了将陶瓷艺术有效融入劳动教育实践，德化一中定期开展陶瓷文化艺术节，开展专家讲座、瓷花比赛、瓷画比赛、陶瓷雕塑、参观生产一线等活动，在提升学生陶瓷艺术素养的同时，树立学生勤于劳动、乐于劳动、精于劳动的劳动实践观。

    校园文学是德化一中一张亮丽的名片。1993年，德化一中成立了“野草叶”文学社。目前，文学刊物《野草叶》已发行118期，与全国200多种报刊建立了联系。“野草叶”杯校园文学征文比赛已成为辐射全县的校际竞赛。除《野草叶》外，德化一中还办有《绿野》《凤之舞》《燃情岁月》《璞玉集》《芒种》等一批班刊，成为学生增长文学知识、提升文学素养的重要舞台。

    德化一中聘请著名专家孙绍振教授、林兴宅教授和著名诗人徐南鹏为“野草叶”文学社顾问，聘请3名德化县作家协会成员为学校“校园文学”课程特聘教师。在校内设置德化县作协创作办公室，为学生搭建与作家近距离沟通的交流平台。学校还举办了首届“校园文学节”，师生文集《凤凰山下》《青青野草叶》已相继出版。

    此外，学校建有涵盖社会文化、学科拓展、体育竞技、文娱艺术等四大类的学生社团33个，学生参与率高达82%。在广泛开展阳光体育运动的基础上，学校将田径和游泳列为体育必修课，选修课为篮球、排球、羽毛球和乒乓球等，探索攀岩项目，同时发展出击剑特色项目，并在全省比赛中取得了优异成绩。2019年，学生体质测试合格率为99.42%。

    辐射引领——

    结对帮扶 办学示范

    2020年11月23日至28日，德化一中派出13个学科的15名教师到仙游县龙华中学作新课程、新课标、新高考示范教学和学术研讨，“送教送培”助力乡村教育，吸引了仙游县200多名教师前来“取经”。

    自2019年两校结成对子后，德化一中每学年派出多名骨干教师到龙华中学支教，不定期选派省骨干教师到校开讲座，有力助推了龙华中学教育教学质量的提升。两年来，龙华中学学生成绩喜人，实现了“低进高出，多点开花”的办学目标。2020年，龙华中学还顺利通过了福建省普通中学三级达标学校评估。