党的十九届六中全会审议通过的《决议》指出，推进义务教育均衡发展和城乡一体化，办好人民满意的教育。县域教育是整个教育体系的基础，关乎国家的长远发展，关乎人民的切身利益，在很大程度上决定着人民群众“幸福指数”的高低。

    办好每一所学校，教育好每一个学生，是老百姓最大的福祉。通常，一个地区的教育发展水平与经济发展水平关系密切。对于经济总量偏小、财政收入不足的地区来说，办教育的难度更大。如何用有限的财力，办好人民满意的教育，成为摆在当地党政领导面前的一张答卷，考验着领导的智慧和担当。

    在江西芦溪，历任领导班子坚持一张蓝图绘到底、一任接着一任干，始终把教育作为最大的民生，一马当先，强化“教育兴县”和“人才强县”战略，形成了政府主导、乡镇（部门）积极配合、全社会共同关心支持的教育发展推进和保障机制。

    在芦溪，尊师重教已蔚然成风。全面提高教师待遇，广大教师安心从教、尽职尽责、立德树人，学生学得扎实、学得快乐、幸福成长，每一个乡村、每一个年龄段、每一类家庭的孩子，在家门口就能接受高质量的教育，人民对教育的满意度不断提升。

    芦溪的经验表明，人口不多、资源相对匮乏、经济总量不大的山区小县，同样可以走出一条富有本地特色的教育优质均衡发展突围之路。