例子说完了，说说原因，古人说话喜欢一个字一个字崩，我们喜欢一个词一个词用，例子太多：察臣孝廉的察字，亲贤臣的亲字，名词的像臣之壮也的壮字，妻子的意思等等。
这个翻译是重点啊，很重要的得分点。

第二，反回原文找意思的时候，要注意是在哪一段对应哪个性格，你翻译出来的句子要符合这一句的性格。比方出师表“不以臣卑、鄙”卑、鄙翻译成卑、鄙、无、耻，显然不符合这段诸葛亮淡泊名利刘备礼贤下士的性格，所以不对。要时刻注意性格。记住，性格是人物传记活的灵魂。是贯穿于两次阅读的精神本源。

上面讲到了第一次阅读——略读，并讲了三步走战略，“找性格划事件做对应”下面讲第二次阅读——精读，并说下精读的原则。精度也不是通篇的全读课文，而是题目中出现哪句了，就回到文章中读哪句，有时候要读上下文。有人会问，我不通读原文精度能读懂句子么？能。这就体现了略读的阅读三步走的重要性“找性格划事件做对应”以后把这个叫略读三步走不叫阅读三步走了。做题时的返回原文，这里要用到精读，精读就是回到原文找到选项中的句子在原文中的位置，看看它在哪个事件中，对应哪个性格（这很重要）。然后按照主人公的性格来理解句子和句子中的词，记笔记并记住是按照主人公的性格。例子，还是出师表：“先帝不以臣卑、鄙”第三题出了，下列句子体现诸葛亮淡泊名利和刘备礼贤下士的句子分别是。我们假设你已经做完了略读三步走和做出了第三题，这里的第一题是卑、鄙：卑、鄙、下、流的意思。做题思路：找到原文中的这句话“先帝不以臣卑、鄙”然后这句话在某某段，这段体现的是诸葛淡泊名利刘备礼贤下士。然后按照人物性格翻译，“先帝不认为我卑、鄙、下、流”这就违反人物性格了。

 

洋洋洒洒一大段，总之你记住，精度要围绕略读找到的人物性格。做第一题是，做第四题是，做翻译题还是！
第一题就讲到这大家注意应该如何积累实词，第一题的三步走尤其第二部和第三步，第二部是词性判断第三步是按性格精度。

ok，明天可能晚起，今天够给力了，大家晚安，记得顶贴并写下读懂没，有问题没。

 

关于各种积累，我倒是有自己的笔记。全面而且都是有用的，没有对高考没用的东西。可是一来我是讲技巧，二来笔记在家不在校，三来更新太麻烦，四来这东西你们最好自己积累，五来我各种书太多不一定找的到。总之，你们自己积累哈～我不重复说了。大家顶贴，顺便反应下意见和建议
文言阅读第二题很重要，相对其他三题难点也最多。我们讲第一题是从考什么，怎么积累积累什么，解题技巧和注意事项几方面说的。第二题也从这几方面说。第二题考什么呢？凝结成一句话就是文言用法，展开来说有虚词用法，古今异义，特殊句式等。这要求我们平时学习古文时按照这几方面来积累，比方上课时老师在讲废话时多记几个文言句式等。我在这里，考验一下你们的句式掌握程度～

你们要对答如流就合格了，否则就要练。记住古文就学的是这些个东西，你们学习要按照这个学。第一题，最简单的，判断句式有几种结构？

一共有四种，答全了么？第二题，不予欺是什么句式用法？
你们能脱口而出么？下面加点难度：状语后置和定语后置的标志词是什么？
高三的小猫们，这些你们还不能很快的回答，说明你危险了～
继续更，上文我说了一部分的文言句式知识点，现在回答一下：
判断句 A者，B也；A，B也；A者，B；A，B.例如“孟浩然，襄阳人”就是判断句。这个很简单，见到判断句要马上反映出他是判断句，别答完卷了卷都交上去了才明白过来“哦 那是判断句啊，我会啊，怎么没想到呢！”。
不予欺，是代词作宾语宾语前置，就是不欺予“没有欺骗我”的意思，下次见到这样的结构要认识。
定语后置和状语后置标志词是“之”和“以”，比方“秦孝公据殽函之固”你怎么翻译？“秦孝公凭借殽函关的险固”这就错了，翻译会扣分的。为什么呢？
之是定语后置的标志词，秦孝公凭借险固的殽函关。险固的是定语。。。。。 “攻城以德，掠地以仁”怎么翻译？以是凭借的意思，是状语后置的标志。


我说这些你们是不是不会？是不是很气馁？其实没必要，因为这是三天的工作量而已。下面说三天怎么把文言句式和虚词用法全掌握

 

到书店找到一本高考语文总复习的书，此书要求具有以下几项内容，在文言文方面。第一要有虚词的总结，文言文常见虚词一共二十多个，按照参考书书上的记不难。第二要有句式的介绍。文言句式更少，一共就那么几个。介绍的时候一定要带标志词的，比方定语后置标志词有“之”“以”“而”等等。结构就像这样：判断句的四种格式，判断句的标志词“也”“者”，举例子。第三，最好有一定量的常用实词，适合基础较弱的同学。第四，最好要有古今异义等
找到这样的书后，内容不多，有空就背狂背三天，你就全掌握了。然后平常练习每次做第二题的时侯，每个选项的每一句，都要反映到你的知识点上。这就是积累和练习方法。
下面讲答题技巧上边说怎么挑书，这是重点啊，一定角度上讲直接决定你的文言文水平了。有不懂的问我。
明天火车回家，要20号早上到家~其间手机不定时更新，特此通知。一会儿去和同学三国杀。同学们先散了吧~
文言文方面，有问题问出来~别总问诗歌啊。文言文练习的时候更难的，问点文言文的

 

述说这么多了，讲一篇。大家别抄这个啊，太长。 阅读下面一段文言文，完成9—12题。 冯子材，字翠亭，广东钦州人。初从向荣讨粤寇，补千总。改隶张国梁麾下，积勋至副将。画梁殁，代领其众。同治初，将三千人守镇江。九年，出镇南关①。光绪改元，赴贵州提督任。七年，还广西。明年，称疾归。 越二年，法越事作，张树声蕲其治团练，遣使往趣驾。比至，子材方短衣赤足、携童叱犊归,启来意,却之。已，闻树声贤，诣广州。闻谅山②警，亟赴镇南关，而法军已焚关退。龙州③危急，子材以关前隘跨东西两岭，备险奥，乃令筑长墙，率所部扼守，遣王孝祺勤军军其后为犄角。敌声某日攻关，子材逆料其先期至，乃决先发制敌。群议不欲战，子材力争，亲率勤军袭文渊，宵薄敌垒，斩虏多。 法悉众分三路入，子材语将士曰：“法军再入关，何颜见粤民?必死拒之!”士气皆奋，与诸军痛击，敌稍却。越日复涌至，子材指麾诸将使屹立，遇退后者刃之。自开壁持矛大呼，率二子相荣、相华跃出搏战。诸军以子材年七十，奋身陷阵，皆感奋，殊死斗。关外游勇客民亦助战，悉返侵地。 越民苦法虐久，闻冯军至，皆来迎，争相犒问。子材招慰安集之，越人争立团，树冯军帜，愿供粮运作乡导。子材亦毅然自任，于是率全军攻郎甲，分兵袭北宁。而罢战诏下，子材愤，请战，不报，乃挈军还。去之日，越人啼泣遮道，子材亦挥涕不能已。入关至龙州，军民拜迎者三十里。 (节选自《清史稿．冯子材》) [注]①镇南关：又称友谊关，位于中越边境。②谅山：与下文文渊、郎甲、北宁均为今越南地区名。③龙州：位于广西壮族自治区西南部，边防要地，与越南高平省毗邻。 9．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ） A．宵薄敌垒 薄：逼近 B．子材亦毅然自任 任：承担、担当 C．请战，不报 报：报告、汇报 D．子材亦挥泪不能已 已：停止 10．下列各组句子中加点的词，意思和用法相同的一组是（ ） A． 国梁殁，代领其众 B． 子材以关前隘跨东西两岭 其意常在沛公也 申之以孝悌之义 必死拒之 D． 乃挈军还 C． 不知东方之既白 尔其元忘乃父之志 11．下列八句话编为四组，都属于冯子材令军民“感奋”的原因的一组是（ ） ①短衣赤足、携童叱犊归 ②亲率勤军袭文渊 ③必死拒之 ④率二子相荣、相华跃出搏战 ⑤关外游勇客民亦助战 ⑥军民拜迎者三十里 A．②④⑤ B．①②③ C．①⑤⑥ D．②③④ 12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A．冯子材是广东钦州人，曾跟随向荣讨伐广东敌寇，同治年间相继在镇南关、贵州任职，后因为疾病调回到广西。 B．法国入侵越南时，张树声派使者去请冯子材训练团练，最初拒绝，后来听说张树声的德才好，就接受了邀请。 C．法军兵分三路进攻。冯子材用言行激励将士，与清军各路部队合力痛击法军，迫使敌人逐渐退却。 D．冯子材班师回国时，越南人民夹道啼哭送行，冯子材也情不自禁挥泪相别，进入中国边境，又受到当地军民的敬仰和迎接。 第Ⅱ卷 (非选择题 共114分) 四、(24分) 13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语(10分) (1)比至，子材方短衣赤足、携童叱犊归，启来意，却之。(4分) 译文： (2)敌声某日攻关，子材逆料其先期至，乃决先发制敌。(3分) 译文： (3)越民苦法虐久，闻冯军至，皆来迎，争相犒问。(3分) 译文：第一步，读题目。大家和我一起来，发现第三题（11题）里边有“感奋”这两个字。感奋就是性格（感奋就是性格，这个结论很重要）。阅读题目完毕
第二步，阅读三步走，也叫略读三步走，
1、找性格，发现第一段没有性格标志词和性格，也没出现“感奋”字样。而且里边出现了事件标志词“五年”“七年”和事件。说明他不是我们最开始讲的第一段性格第二段事件这样的结构。而是后来讲的，性格在事件中，边写事件边写性格的结构。
2划事件，这个不好划，因为他通篇都在讲一件事儿~——中法战争镇南关大捷。就是说没有事件转折点。这样的话，只能划出第一段的事件是一个整体，下边三段的事件是一个整体。没法做题了~。要换思路

 

十三题问的是“感奋”的原因，我们找到感奋那两个字“皆感奋，殊死斗”，感奋的原因是什么呢？划事件又行不通，因为通篇是一件事儿。他划分的三个事件应该是这样的“冯子材出现前的战争”“冯子材出现时的战争”“战争胜利了”三个段落。那么，这句出现在第二个点上，冯子材奋勇杀敌上，按事件前后看一看原文，备选项有 ②亲率勤军袭文渊 ③必死拒之 ④率二子相荣、相华跃出搏战 ⑤关外游勇客民亦助战 。
答案就选出来了~

 

而且问感奋的原因，答案应该在前面。所以⑤关外游勇客民亦助战 是可以排除的。

我做这道题，都没通篇翻译原文，看看就出来了，而且时间很短，你们呢?要注意的是，阅读三步走的具体步骤还真有点不适用，因为他通篇都是一件事儿，要把这件事儿拆开，我没讲过。解体思想是相通的。