“我国有2亿多的中小学生，按照现行的评价标准，其中5000万属于差生，差生中80%是男生。”在2012年的两会上，全国人大代表、上海市教育发展基金会理事长王荣华曾经有过这样的说法。其中的准确性，我们不得而知，但其对教育中“男孩危机”的关注，却值得我们深思。因为，近几年来，这种“男孩危机”显然是越演越烈。

去年，中国教育科学研究院组织过一次调查，涉及北京、黑龙江、江西和山东四省市2万名小学生家长及2万名小学生。结果发现，“养儿”中出现许多问题。其中包括，男孩在生活中缺少父亲的陪伴；男孩子不善表达情感；男孩子的成长需求不被父母了解；男孩儿的潜质发挥受到限制……

也就是说，男孩比女孩面临更多困境，但是不少家庭却忽视了这些困境，这也就是“男孩危机”形成的重要原因。

男孩危机指男生在学业、体质、心理及社会适应能力等各方面都落后于同龄女生的现象。男孩危机是全线性的危机，从中小学到大学，男孩危机日趋严重。男生学业落后乃至失败对个体和社会都将产生重大影响，而且，男孩危机并非中国独有，它已成为一种国际性的现象，更糟糕的是，男孩危机并不仅仅限于学业，男孩在体质、心理及社会适应的各个方面都面临更多的“问题”。

你家是否有男孩子？你的宝贝儿子又是否成了“熊孩子”？你有没有想过，你家的宝贝之所以出现男孩危机，其实是你未能因材施教的缘故？

作为家长，你犯以下错误了吗？

教育男孩，爸爸不能再缺位。调查表明，逾5成家庭的子女教育是母亲在唱独角戏，只有3成家庭能够做到父母共同负责子女教育，而父亲担起主要教育职责的家庭仅占1成，可见生活中“隐形爸爸”的现象较为常见。

父教缺失对男孩成长具有更大的负面影响，具体表现为：过分满足，姑息迁就；包办代替，过分呵护；过度保护，剥夺独立锻炼的机会。同时，这还会让男孩对男性的性别认同弱化，遭受的挫折后常常导致各种暴力行为和其他各种反社会行为。

各位爸爸请千万别当“隐身人”，不能做到跟孩子如影随形，至少也应当经常抽出时间陪陪孩子。

本次调查显示：无论在生活还是学习中，父母均有对男孩更加溺爱的倾向。

在生活中，当孩子分内的事向大人求助时，男孩父母选择“有求必应”的比例高于女孩（男3.07%，女2.40%），而选择“要求孩子自己的事自己做”的比例低于女孩（男40.99%，女41.02%），说明父母对于男孩更易迁就，缺乏原则性。

在学习中，学生做完家庭作业后，男孩父母选择“代孩子检查”（男19.30%，女17.89%）和“让孩子先检查一遍，家长再检查一遍”（男53.15%，女52.99%）的比例高于女孩；而选择“督促他自己检查”（男20.08%，女20.99%）和“随他自己安排”（男5.41%，女6.31%）的比例则低于女孩。说明父母在男孩的学习中也倾向于选择为他代劳。

很多家长都感觉到，男孩越大，越不愿意跟爸妈说说心理话。但是越不说，孩子就越不愿意说。对男孩的教育，家长千万不要忽视了亲子沟通。

调查显示，当孩子面对父母给予的压力时，男孩选择“向父母反抗”和“忍耐”的比例明显高于女孩。可见，男孩较少主动跟父母沟通，也不太懂得如何更好地与父母交流。因此面对大人提出的要求或给予的压力，要么反抗，产生亲子冲突；要么沉默忍耐，不利于身心健康。

正因为男孩有上述特点，如果父母在亲子沟通中仍采用随性的沟通态度和方式，势必难以取得良好的沟通效果，无形中还会淡化情感，也使得男孩不能在日常的亲子交流中获得理解和帮助。