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三步养成课后及时复习的学习习惯

首页 > 教育新闻 > 教育杂谈/2016-11-28 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

三步养成课后及时复习的学习习惯

——学习习惯养成记

作者：伍阳

最近很多听课的学生和家长，向我咨询怎样来进行复习，今日撰写小文一篇，讲解一下课后应该如何进行复习，提高复习效率。关于章节复习和总复习我们将在后面的分享。

复习就是把书上老师讲过的知识，和自己原有知识融会贯通，进行深入思考，将不理解或没有完全理解的进一步弄明白，将于近期的加以巩固，起到承前启后的作用。

明确复习的三个目的：（1）温故而知新

复习可以使学过的知识得到巩固，同时又获得新的知识和体会。在平时的学习中，往往有许多地方还似懂非懂，甚至重要的内容被忽略。通过复习，忽略的地方被注意到，理解不深的地方能深入理解，原来模糊的概念也会清晰起来。

（2）新旧知识连接

有助于掌握新旧知识的内在联系，在脑子里逐渐形成知识网络结构，新旧知识之间本没有鸿沟，但由于学习是分阶层、分层次、递进式的，才会感觉新旧知识之间好像隔了一堵墙，因此，又经过多次复习，掌握好旧知识，学习吸收新知识的能力才会增强，新旧知识才能连成一体。

（3）知识的综合归纳

通过综合归纳就能摸索出各章节甚至全册的主旨，去粗取精，掌握知识的精髓，实现学习过程的飞跃和升华。

复习的类型

分为课后及时复习、章节复习、单元复习、学期总复习四类复习类型，每一类的复习方法不尽相同，今天重点分享学生需要重点掌握的课后及时复习。

课后及时复习的三个步骤：

有的人把这种方法称为“过电影法”，在头脑中把上课的每个关键问题“放映”一遍。绝大部分的一线老师都会建议并指导使用及时复习法，就是说所谓的“过电影”复习法。

老师上课讲的内容比较多，学生对刚学到的知识在二十分钟之后只能记住58.2%，一个小时后仅能记住44.2%，一天以后能记住的就只剩下不到35%了，及时复习法可以抵制遗忘。

第一步：选择合适的时间段

会学习的同学，及时复习会选择在课后的两三分钟内，趁热打铁，对上节课刚讲的内容进行小结。这两三分钟的记忆效果绝对胜于之后长时间的复习。复习时文理科不同。例如文科复习，尤其像语文，老师讲的边缘知识很多，这两三分钟不妨打开课本浏览一篇课文，看看是否还有生字词遗漏；理科复习，你用两三分钟再次熟悉一遍公式，然后做一道题，加深理解，巩固刚才所学的定理。

除了选择课后的两三分钟进行及时复习外，你可以选择在同学之间互相讨论，你可以在放学回家的路上、饭桌上，或者在晚上睡前，用这些零散时间进行有效复习。

第二步：明确复习的内容

及时回忆复习的内容很多，在回忆时要把主要精力放在自己比较薄弱的环节，一定要以基础知识为主。例如：回忆今天老师所讲内容与老师的板书，提问了哪几个个同学去，他们是如何回答老师问题的，当时自己做题的思路是怎样的。记不起来的一定是自己的薄弱环节，是没有理解和没听懂的内容，这时候就需要将这些知识化为重点复习内容，记在归纳本里。

第三步：选择合适的复习方法

首先知识回顾，就像回忆电影一样，把学过的知识在脑海里“演绎”一遍。比如：今天上午学习了四门课，中午放学的路上也可以一起和同学讨论自己的薄弱科目，你可以吃午饭时与父母分享，今天自己最感兴趣的内容，不仅巩固了记忆，又加深了理解，同时利用零碎的时间进行了复习。

其次通过作业巩固复习内容，做作业之前的第一项工作就是复习。记住，不复习一定不做作业。复习也是利用康奈尔笔记进行的。知识又是环环相扣的，为了更顺利地完成作业，必须提前将当天所学知识点进行整理，做到有备无患，有的放矢。作业是围绕所学知识点布置的，只要我们做到了这些，就能高质量的完成作业。

以上是课后复习的三个步骤，是通过大量学生实践后总结出来的经验，希望各位同学和家长去合理运用，需要工具的家长加微信18512355570，我会指导大家进行复习习惯的培养。

教育心得：

培养良好的学习习惯，第一步，课前自学，对于不理解的地方做好标记;第二步，课堂领悟，掌握基本原理的来龙去脉;第三步，课后回顾，加深课堂理解;第四步，检验巩固，做到脱离课本，独立思考;第五步，经常总结，能够用自己的语言表述所学的知识并加以运用。

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