学习完《思维导图支持的学习创新》课程以后，你有哪些收获？你认为思维导图对你的学习工作会有怎样的影响？你准备在你的教学工作中如何运用思维导图进行教学创新？？

通过这次网络课程的学习，对思维导图的概念、内涵和用途有了更加全面的了解。

思维导图是一种简单易用的学习工具，首先，它可以帮助我们对个人知识进行管理，可以围绕某个主题，对相关的知识和概念进行梳理，而这整理知识制作思维导图的过程，是一次更加深度的学习，让知识有条理的存储在我们的大脑中，当我们需要时，就会顺着我们的思路展开，方便使用。

其次，它可以帮助我们去思考，把隐性的思维过程显性化，可以让我们迅速地抓住重点，并进行思维的发散，让我们思考的范围更加宽广和具有逻辑性，提升思维品质。

第三，思维导图是一种协作学习的工具，它可以让我们在小组学习时进行头脑风暴，小组成员一起围绕某个主题进行思维发散，在共同的绘制中进行思维的碰撞。

经常使用思维导图，会逐渐改变我们的思维方式和思维习惯，在思考问题时，即使手头不能绘制思维导图，也会在脑海中浮现一张图，列出一个清晰的提纲，让我们的表述更加有层次，有逻辑。

目前我在日常教学中主要应用方面有，一是正在辅导学生学习八大思维图示，也就是思维地图，并把思维地图与学科学习充分融合，帮助深入理解学科知识。二是把思维导图用于探究学习，在小组头脑风暴，主题资料整理，确定研究课题，策划活动方案等方面进行具体的应用。