04

曾经有记者问过毛坦厂中学的领导，“在你们学校，素质教育是不是压根儿没人提？”

校领导回答：“提啊，怎么会没人提?不过说良心话，学生都上高中了，现在来强调搞素质教育，是不是太晚了？该什么素质就什么素质，木已成舟。放任他们各取所好去玩、去放纵，花父母亲一大堆钱，浪费一大堆社会资源，最后考不上大学，那我们这些当老师的才叫失职，才叫没素质呢！”

校领导的话，说的很坦率。不由得想起前阵子热播的电视剧《人民的名义》里面的祁同伟说的那些让人难过窒息，又让人颇为同情的话：

“我们没有一个好的老子，不能随心所欲的做事。个性对于我们而言，是个很奢侈的东西。”

“我们处在一个千载难逢的机会。我们能够通过自己的努力改变自身的命运，并且改变了整个家族的命运。这种机会以后再也不会有了。如果我们这代人不为此付出代价，那么我们的下一代就要付出代价。为了抓住这个机会改变命运，我可以不择一切手段。”

祁同伟终究是错了，背叛了人民和自己的良知。但是这些学校和考生所面对的情况截然不同，他们彼此信任彼此合作，为了在高考，并没有伤害这个社会的底线和正义。

如今的高考名校不乏全国各地慕名而来的颇有财力人脉的考生和家长。但最初的名校中，绝大多数都是来自贫困农村的，成绩优秀，心怀梦想，却没有背景的孩子们。

他们用自己三年的青春去换取自己想要的大学生活，用自己的执着和努力去打破一线城市和不少地区优质教育资源的不公，用拼命的态度和“献身”的精神，把农村子弟进入名校的那道窄门变宽一点点。这种抉择，同样有着一种“胜天半子”的悲壮和气势。

05

网上流传着一段小视频，拍摄的是衡水中学的毕业生们，步入大学之后，对自己高中的看法。

其中一个女生说，很多人会来衡水考察，想复制衡水的模式。但是他们只能学到表象，他们学不到精髓。他们不会有那么敬业负责任的老师，也不会有那么浓厚的学习氛围……

的确，想要靠着打骂教育和严格的管理来实现让每个孩子的成绩都突飞猛进是不可能的，外人看到的是这些高中规律的作息时间，半军事化的管理手段。这是支撑着这些学校的精髓却在于有强烈学习意愿的学生和拥有高超教学能力和高度责任心的老师。

看到过一位高三学生写在本子第一页上的话：“只有地狱磨练，才能拥有创造天堂的力量；只有手指流血，才能拨弹出世间的绝响”，“同校同读岂愿甘居人后，同窗同学焉能甘拜下风”……

从总体上来说，素质教育确实大有裨益。把孩子们从分数的挟持中解救出来，让每个孩子都有一个快乐的童年和丰富多彩的青春是父母和社会共同的心愿和责任。过多的提到成绩，提到升学率，会局限孩子们的视野，束缚孩子们的思想。

但是世事有时候并不是非黑即白，“应试教育”有它的短视和弊端，但也有它暂时存在的土壤和空间，让每一个孩子都能通过奋斗实现社会地位的提高，给他们一个出人头地的机会。

也许对于是“应试教育”是否应该存在的争论还会不断持续多年，但敬业的老师，努力的孩子们，不该成为这场争论的众矢之的。我始终相信，那些对于命运敢去抗争，对于机会尽全力争取，对自己的选择甘于负责的这些人，值得拥有掌声和尊敬。

- END -