舒明月老师的分答小讲课程《练出好文笔：比喻的3个层次》，我听了两遍，并整理出了完整的听课笔记。

舒明月老师是畅销书作者、文学评论人、写作教练，她对语言文字高度敏感，有甄别汉语写作的火眼金睛；擅长文本细读，能够迅速识别文笔的优势与不足之处。网友评价她的作品“语言棒，句句丰润不瘫软。既有皮相，也有筋有骨有力”。她的畅销书《大师们的写作课：好文笔是读出来的》，以庖丁解牛般的细致和娴熟，分析点评了48位顶级作家的经典文本，长期排在文学理论类销量书的前三名当中。

她说比喻是治疗文章没趣味、没文采、没灵气的一味良药，也是提升沟通和表达能力的重要技巧。比喻是最重要的一种修辞手法，创作人群和艺术人群相比于普通人，最突出的一个特色就是具有比喻思维。

她通过37个来自经典作品的案例，讲透了比喻的三个层次：合格层次，优秀层次和优异层次，以下是她对三个层次的完整讲解。

一、合格层次：不要为了比喻而比喻

1、本体和喻体之间确实相似

不要为了比喻而比喻，在事物之间做牵强的链接，而是要抓住本体和喻体之间至少一个相似点，来做文章，比如电影《一代宗师》编剧和电影《师父》的导演徐浩峰，就曾在他的一篇小说中写过这样一个比喻：

小狗卧于臂弯，像块烤红薯。

简简单单一句话，但是感觉特别贴切，因为第一在体积形状上，个头以及线条，小狗和大一点的红薯确实是相近的。第二在触感和温度上，小狗是软的，热乎乎的，烤红薯也是软的，热乎乎的。

再比如台湾散文大家简嫃，是一位把散文写的比诗还美，还惊心动魄的作家，她有这么一个比喻：

推车里小山似的菱角，冒着水蒸蒸的炊烟，那贩子熟练的抄刀拨开紫皮，露出半截雪白的肩。

这里把露出半边的菱角肉比喻成美人露香肩，里面至少有两个层面的相似和妥帖，第一是颜色相似，第二是形态相似。

明月老师说，当你对文字的感觉还不是很敏锐精微的时候，如何判断自己写下的比喻是否牵强，就是看本体和喻体之间的相似点，如果怎么看都只有一点相似，那么就是不合格的，如果能找到两点甚至更多的相似，那么就可以判定，它是基本合格的。

2、合格的比喻应避免陈词滥调

除了本体喻体之间不止一个相似点之外，好的比喻应该避开陈词滥调。比喻的一大重要作用在于画面感，而喻体的画面通常是更浓重更鲜明的。比如汪曾祺形容一朵菊花像一团发亮的金黄色的云彩，因此能够对读者的大脑产生更强烈的刺激。

常见的陈词滥调之一：急得像热锅上的蚂蚁。既没有画面感，也显得啰嗦。

常见的陈词滥调之二：月亮像银盆。不能瞬间从大脑中提取出画面，对于现代人来说银盆已经很少见了。

比喻的喻体一般应该是读者熟悉的事物，能够让读者一瞬间从大脑中提取画面，符合写作当中为读者节省脑力的原则。想要传播久远广泛的写作，一定是避陈词滥调如避蛇蝎。陈词滥调的比喻用在文章中会暴露出你的创意匮乏、力有不怠和漫不经心。

二、优秀层次：文学在形式上的2种价值

1、为读者带来“美”，喻体使用美的和更美的形象。

例句1出自简嫃的作品：

我是她胸襟上的丝绣帕，髻上的红彩花，岁月碾过的茅茨土屋里忽然照见的一只乳燕。

句中的她是作者的祖母，万分珍视爱惜孙女，孙女就如同她胸襟上的丝绣帕，髻上的红彩花，以及颓败的土屋中的一只新生命乳燕。本体是祖母对孙女的珍视爱惜，是一种人类的情感，是抽象的内隐的。简嫃通过比喻化抽象为形象，化深沉的情感为美丽的形象。

张爱玲善于运用最凝练的美，也就是艺术及艺术品来为笔下的事物增添光华。大家可以细细品读以下四个例句。

他穿过砖砌的天井，院子正中生着树，一树的枯枝高高印在淡青的天上，像瓷上的冰纹。

蛮荒的日夜，没有钟，只是悠悠地日以继夜，夜以继日，日子过得像钧窑的淡青底子上的紫晕，那倒也好。

那时已是上午四点钟左右，天上还有许多星，只是天色渐渐地淡了，像一幅青色的泥金笺。

三十年前的月亮是铜钱大的一个红黄的湿晕，像朵云轩信笺上落了一滴泪珠，陈旧而迷糊。

2、为读者带来“惊奇”

优秀的比喻除了能够带来美，还可以带来惊奇，让文本富有新鲜感。即便是诗圣杜甫，在写出“细雨鱼儿出，微风燕子斜”这样优雅的诗句时，也感叹过“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”。因为他深知文学创作的规律，知道惊奇对于文学，对于表达和沟通，具有巨大的价值。

那么惊奇如何达成呢？一言以蔽之，就是远距联想。在读者看来本体和喻体要么反差鲜明，要么毫不相干，居然被作者给牵到一起来了，而且居然还挺合适的。那么本体和喻体怎么反差鲜明或者毫不相干呢，有几大类，一个是在空间上天差地别，最典型的是作家阿城小说中的一句：

猛一送，只觉耳边生风，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。

本体是“盯住天”，喻体是“俯身看海”，天和海就属于空间上的远距联想，让人体验到海天倒置的壮阔景象。

第二大类是本体和喻体在风格上的反差，比如张爱玲小说中有这么一句：

他比周吉婕还要没血色，连嘴唇都是苍白的，和石膏像一般。在那黑压压的眉毛与睫毛底下，眼睛像风吹过的早稻田，时而露出稻子下的水的青光，一闪，又暗了下去了。

熟悉张爱玲小说的人都知道，她的文字是充满贵气富气和洋气的，句子中的这个人是香港上流社会交际圈的第一美男子，张爱玲的比喻却把他和稻田这么乡土的意向联系在了一起，洋和土的风格反差让人印象深刻。

摸上她胯骨，如抚刀背。（本体和喻体之间阴柔与阳刚的反差。）

第三类远距联想是在类属上毫不相干，也就是八竿子打不着的东西，也被天才的作者们发现了共同点。张爱玲是中文世界比喻的最高峰，所有比喻都绕不开她。比如：

他吻她，她像蜡烛上的火苗，一阵风吹着往后一飘，倒折过去。（女子柔软的腰肢）

你刈稻的身躯起伏着，如一头奔跑中的豹。（简嫃描写自己割稻子的父亲。）

我们的锅有时干净得像个体面的寡妇。（老舍写家中的经济窘况。）

真实的创作是这样的，首先有喻体在心中，然后遇到本体A就连接A，遇到本体B就连接本体B，移步换景，随时转情。而不是遇到本体了，再去想喻体。这就需要平时多观察生活中的细节，多储存一些新奇灵动的喻体在脑海中。

三、优异层次：一句话看出作者的匠心所在

优异的比喻最体现作者匠心的地方，在于和其他句子的应和以及对篇章整体的辅助。这些一旦单挑出来就不那么凸显了。

1、情感的标示和情节的暗示

高先生就从这些野草丛中踏着沉重的步子走进去，走进里面一个小门，好像走进了一个深深的洞穴，高大的背影消失了。

这是汪曾祺文章中的句子。本体是中性的门，而喻体是带有忧伤感觉和悲剧意味的深深的洞穴。在一个好的故事里，即使某个悲剧性的转折是陡然发生的，作者也必须在转折发生之前，恰当的将情感与情节暗示出来，有些是通过人物的语言，有些就是通过比喻，把某种悲剧性的意向带到文本中来。

他吻她，她像蜡烛上的火苗，一阵风吹着往后一飘，倒折过去。

除了带来惊奇感，这个比喻还好在，它同时暗示了两个人的关系，也将像风中的烛火一样飘摇不定、转瞬即灭，也是稍稍埋了一些悲剧的伏笔。

一觉醒来，琤琤不在了，褥单上被她哭湿了一大块，冰凉的，像孩子溺脏了床。

这一句出自张爱玲完美的小短篇《琉璃瓦》，泪痕和尿迹，不仅是视觉上和温度上的相似，也标示了人物情感，同时也暗示了故事后来发展的一个可能倾向。

明月老师说，刚开始学习写故事的人，如果担心情节的转折过于突兀，可以尝试在前面部分运用一个或多个比喻，用喻体增加某种倾向性，暗示情节和情感的走向。

2、使用比喻的最高境界

比喻的最高境界是用通篇的比喻，反复渲染一种情绪，共同烘托一个氛围。既要单个的比喻全部都妥帖，还要数量众多的比喻之间彼此配合应和。类似排练群舞。

王国维在《人间词话》中说到：有造境，有写境，此“理想”与“写实”二派之所由分。然二者颇难分别，因大诗人所造之境必合乎自然，所写之境亦必邻于理想故也。

造境就是创造一种境界，写境就是描摹一种境界。顶尖的作家是能够做到两者兼顾的，比如张爱玲，将这种通篇比喻协同操作运用到极致的就是她的《沉香屑·第一炉香》。纯真女学生葛薇龙本想在香港读大学，却掉入了她姑姑----一个年老色衰的交际花的圈套，成为她笼络人心挽回人气的工具，她的姑姑把她也调教成了交际花，好继续让男人们逐色而来，维持她纸醉金迷的生活。

我们读完小说，会感觉到它就是一个聊斋式的故事，一个普通人，偶然之间步入莺歌燕舞富贵奢靡的地方，见识了几日享用了几日，最后走出来回望，却是一堆废墟一个墓穴，惊心动魄。为什么读者会产生这种感觉呢？除了情节的相仿，更多是处于张爱玲的造境，她使用的喻体都是特别充足的聊斋元素，比如：

再回头看姑妈的家，依稀还见那黄地红边的窗棂，绿玻璃窗里映着海色。那巍巍的白房子，盖着绿色的琉璃瓦，很有点像古代的皇陵。

梁家那白房子黏黏地溶化在白雾里，只看见绿玻璃窗里晃动着灯光，绿幽幽地，一方一方，像薄荷酒里的冰块。

这些字眼的使用，让整体环境有了一种邪魅诡异的感觉。如果导演拍聊斋故事，也会这样运用这些元素和镜头的。

薇龙一抬眼望见钢琴上面，宝蓝瓷盘里一棵仙人掌，正是含苞欲放，那苍绿的厚叶子，四下里探着头，像一窠青蛇，那枝头的一捻红，便像吐出的蛇信子……

她那扇子偏了一偏，扇子里筛入几丝黄金色的阳光，拂过她的嘴边，正像一只老虎猫的须，振振欲飞。

柔滑的软缎，像《蓝色的多瑙河》，凉阴阴地匝着人，流遍了全身。

中午的太阳煌煌地照着，天却是金属品的冷冷的白色，像刀子一般割痛了眼睛。秋深了。一只鸟向山巅飞去，黑鸟在白天上，飞到顶高，像在刀口上刮了一刮似的，惨叫了一声，翻过山那边去了。

由于这一个又一个的比喻丝丝入扣、反复渲染，全篇读完之后会感到一种紧张感，久久不散。有些作家的小说也能有这种效果，但是多属于第一人称回忆式的小说，大段大段的内心独白。能够像张爱玲这样把第三人称小说写到这么震撼，而且是靠画面、靠意向来达到这种效果的，非常难得。

四、结语

3个练习：提升文笔从现在开始

练习写作就像健身，健身不是说你猛举猛跳就可以的，而是要根据生理学、运动学、解剖学的原理，去研究每一块肌肉，然后设计不同的动作使用不同的器材来锻炼它。写作也一样，必须把技能点一个一个拆解出来，再设计对应的练习方法。关于如何练习比喻，舒明月老师给出了以下的建议和方法：

第一，找出自己近期写的文章，将其中的比喻句挑出来，检查他们符不符合“合格层次”中提到的标准，就是本体和喻体至少有两个层面的相像，而且不要使用陈词滥调的比喻。检测合格的，留下；不合格，陈词滥调的，就要删去，或者重新写。