赵小华老师：中国福利会宋庆龄儿童发展中心家庭教育研究员。上海市文联艺术家讲坛“亲子阅读”主讲专家。上海市文联民间文艺家协会理事，歌谣组副主任。曾任《少先队活动》杂志执行主编、上海市红领巾读书活动中心教研组组长。

完整讲座语音音频：

如何做到有效阅读——赵老师 来自沪江小学部 00:00 23:08

家长朋友们小朋友们晚上好，今天我们来谈一谈“如何做到有效阅读”。

谈到有效阅读，家长们一定有些需要和老师做交流，因为大家会发现我们有的孩子读书很快，甚至一天一本，读了很多书但是会怀疑他读懂了吗，他到底有没有收获呢？

的确读书是有一定规范和方法指导的，如果只是囫囵吞枣读读情节就过，可能读十本书的收效还不如认认真真的读一本书。

关于读书的方法，赵老师在这里给大家总结一个“读书四步法”。当你读完一本书，你能把这四个步骤走完，而且能把这四个步骤中的任务完成，所有的答案都在心里了，那么这本书就是真正读过了。如果不能完成，那这本书的阅读效果就有折扣了。

下面大家一起具体看一下这四步的内容：

1、可能孩子读完一本书后，这个故事他知道了也能告诉别人， 但是我们会发现孩子在叙述的过程中，他的表述是跳跃式的，有的孩子说话会丢三落四，或者只关注一个细节，整体的框架说不清楚，会有各种各样的问题。这个关键点就在于他人听得明白。

2、第二点用几句话概括整本书的重点内容，并未主人公做人物性格分析，这点比转述故事还要更进一步。只有你理解了主人公，懂得他是什么样的人，知道作者是怎样来刻画他的，而且还能举例说明，你就深入理解了作者的写作主旨，包括作者想要传递给我们什么样的情感和怎样的精神都会在主要人物中展现出来，如果对人物特点说不出一个一二三来，那这本书的阅读效果是有折扣的。

3、我们小朋友在读书的时候，手上应该拿起一支笔，当读到印象最深的一句话或者很有感触的画面，你都可以把她划下来，或者做一个简单的批注，一方面容易让你记住，另一方面你能和这本书有情感互动，当读者和书产生情感互动的时候，这本书就真正走进了你的心里，因为它曾经震颤过你的心灵。

4、大家要知道，我们每读完一本书要学会用书中的智慧去解决现实中的问题。很多孩子说这本书和我的现实生活没有关系，这本书是讲小猫小狗的故事没法指导我的现实生活。其实不是这样，这些哪怕是小猫小狗的书都是有社会现实性的，你要会读能够读懂它背后的指导意义。很多人说读书读很多读成书呆子了，那是因为他从来没有思考过这个问题。

以上是读书四步法的解读。我们读完一本书的时候，要学会把这四步走一遍，完成这四个步骤，才能叫有效阅读。

下面给大家按步骤一步步举例说明。

1、如何把整个故事说清楚。

其中一个方法叫做“线路图”。

把人物成长过程中的关键事件用短语一一列出，按顺序把关键点一步步推进，这样就把人物成长的脉络清楚的列了出来，按照这样的线路图这个人物的故事就能清楚完整的说出来。

下面是陆鹤的成长线路图，大家可以看一下。

2、做人物性格分析。

这个比较有难度，对初中生高中生来说也不一定做的好。

下面这篇是一位小学生写的《精灵鼠小弟》的人物分析，老师与大家详细讲一讲。

首先这位小朋友先总结斯图尔特的主要性格特点，接着小朋友把书中的细节拿出来举例论证，这位小朋友对人物性格特点拿捏的非常准确，说明他是真正的看懂了，最后做了自己的总结。

看了这位小朋友的分析，大家会觉得并不难，读完这本书后对书中主人公大概是什么样的心里已经有了比较清晰的概念，只要总结出准确的词语概括，举出细节论证，让人信服就是一篇比较好的人物分析了。

我对这位小朋友的文章评价是：有理有据，有头有尾，有条有理。

3、说出印象最深的一句话，一个画面，一个细节。

假使当你合上这本书后有一句话或者一个画面久久的在你心中不能抹去，甚至有那么一段时间还影响着你的心情，那么这本书你是真正的读进去了。同时，我们建议你把她说出来。之前讲过一本《我的妈妈是精灵》，有个小朋友说 这本书我印象最深的就是他的妈妈要与小朋友分别回到精灵世界里去，再也不会回到人类社会了。我问为什么这段最令你印象深刻呢？小朋友说，当他妈妈走后他就再也没有妈妈了，因为每个人只有一个妈妈，不会再有第二个妈妈。他当时说的时候，每个在场的妈妈眼眶都湿润了。这段话不仅感动了孩子，孩子说出来后也感动了所有人。

4、读完这本书对你的生活有没有指导意义。

这是我讲解《总有一天会长大》中的一张PPT。

我们每读完一本书，它一定会对小朋友的成长有指导意义的，我们应该如何成长，如何看待这个世界，如何看待人与人之间的情感，我们应该如何更好更有智慧的生活。

比如在这本《总有一天会长大》中小男孩经历种种事件克服了自己的恐惧和胆怯登上了大岩石，在这个过程中他感觉到自己长大了。

那么读完这本书我们会思考，如何才算长大呢？总结了几个关键词，接纳自己，突破自我，建立自信。

每个小朋友因此而联系自己的生活，去思考我认识的长大是什么样，在我自己经历的长大的事件当中印象深刻的有哪些？我让小朋友做了两项练习，一个是笔头练习，就是让小朋友写一写自己觉得自己长大的事件。还有一个口头练习，就是采访一下爸爸妈妈让他们说一说，他们小时候经历了哪个事件让他们觉得自己长大了。

在我们沪江的学员中有个妈妈分享说，在她小时候有次她独自一个人翻山越岭换乘了很多公交车去上学的时候，她觉得她长大了。爸爸说，在他小学的时候当选了大队长，他感受到了自己有责任了，需要帮助其他同学的时候觉得自己长大了。