《春夏秋冬》教学设计
(4)仔细观察，说说"雨"作部首时，在写法上有什么变化。
(5)教师范写生字"雪"，学生书空，并口头说出笔顺。
4．出示插图，指导学生观察，并说出图画上有什么。出示词语“青草”“红花”“游鱼”“飞鸟”和词组“池草青”“山花红”“鱼出水”“鸟入
1.学生自由朗读词语和词组，读不准的字音可以先圈起来，再请教老师和同学，最后再读几次。
2．学生先在小组内进行自主练习，做到读准字音，读通句子。然后请读得好的同学示范，其他同学听一听怎样读出节奏感。
3．采用不同方法朗读词语和词组。可以分开读，也可以组合读。
4．观察课文插图，按照顺序说说图画上有些什么。
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教师复备 | |||||||
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