《春夏秋冬》教学设计
三、多种形式，自主识写
林”。
5．指导学生用不同形式读好词语和词组，读出韵律美。
5．借助拼音朗读好第三组词语和第四组词组。
（1）说几个像“春风”“夏雨”“春风吹”“夏雨落”这样的词语。
（2）男女生比赛朗读。
板书设计
作业设计
认读生字表里的生字。
教学反思
分 课 时 备 课
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第 一 单元
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三、多种形式，自主识写
林”。
5．指导学生用不同形式读好词语和词组，读出韵律美。
5．借助拼音朗读好第三组词语和第四组词组。
（1）说几个像“春风”“夏雨”“春风吹”“夏雨落”这样的词语。
（2）男女生比赛朗读。
板书设计
作业设计
认读生字表里的生字。
教学反思
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