《思维导图与看图写话》，轻松让小学生的看图写话不求人。

对于一年级的小朋友来说，语文学习中看图写话是最困难的。

对于一年级的小朋友来说，语文学习中看图写话是最困难的。

我们在指导孩子时要注重引导思路，可以从五方面来写:什么时间，什么地点，什么人，做了什么事，结果怎样或心情怎么样。

复杂点的一年级看图写话可以写四句:

第一句:时间、天气

第二句:谁在哪里干什么

第三句:怎样地做

第四句:结果怎么样?(心情怎样样?干得怎样?)

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有些孩子刚开始写作文，条理不够清晰，意思混成一片。其实背后的原因是：没有整体思路，结果就东一句、西一句。

比如我们家小朋友，第一次做看图写话，题目要求写2句话，他就把图画里的核心内容用两个不同的句式，各写了一遍。

小朋友的脑回路有时候还真是……蛮好玩的。

后来他才意识到：原来是要说2句不一样的话啊！开始掰手指，“我有两个角度可以讲，第一……第二……”

这就对了：把层次分出来，作文就会清晰。

具体怎么培养呢？一年级起步阶段，建议从两个点入手：

⑴ 按时间顺序

这是孩子最容易理解和把握的。就是一件事情，首先怎么样、然后怎么样、最后怎么样。刚开始可以粗略一点，分3阶段就好了。未来随着年级上升，可以不断细化、升级。

⑵ 分角度/层次

同样，从最简单的、分2个角度/层次开始。比如我们家小朋友介绍在吴哥窟游玩时遇到的、本地特有的交通工具tutu车：

首先，它是什么的样子的……

其次，在什么情况下我们会坐它……

分2个层次，很容易实现。刚开始不用贪多求全，培养起分类/分层的思维方式才是关键。

做好以上两点，基本上孩子在1-3年级的“看图写话”中就不会有太大困难，也能为将来写作文培养起基本技能，打好基础。