建议：

1. 为课所用：依据教学目标、教材内容、学生情况等，从教学实效的角度、从学生获得的角度去研究教材栏目的转换。

2. 因地制宜：依据教材正文观点，统筹各栏目的内容，从学生的实际水平，从当地的教学资源与实际条件出发，去研究教材栏目的改造。

四、典型资源的建设

1. 对有教学经验的内容，教学中要有对比研究的意识。

2. 对有认知基础的内容，教学中要充分利用学生熟悉的观点，案例、活动等，在唤起回忆中激发兴趣。

3. 新教学内容，要在学习教材的基础上做好积累；要在丰富积累的基础上做好分析，不断形成典型资源。