【解析】　本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。解答本题可从手法及情感入手分析。尾联的意思是：男子汉大丈夫只要不死，谁也不能断定无作为。他年若有机遇，我也能像鲁仲连那样一箭下百城。从形式上看，尾联自问自答；从运用手法上看，“一笴”“下百城”等词运用夸张与想象，壮怀激烈，气势磅礴，显示了陆诗豪迈雄健的风格。

【答案】　①尾联自问自答，以豪壮之语作结，呈现出豪迈雄健的风格。②以“一笴”“下百城”的夸张与想象表达志向，具有感染力。③表达了诗人希望建功立业、收复中原的执着追求，有昂扬之气。(答出一点2分，意思相近即可。如从其他角度作答，言之成理亦可)

5．(2017·大庆二模)阅读下面的诗歌，完成(1)～(2)题。

书湖阴先生①壁二首(其一)

王安石

茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼②送青来。

【注】　①湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年退居金陵时的邻居，也是作者元丰年间(1078—1086)闲居江宁(今江苏南京)时的一位邻里好友。②排闼(tà)：推门，撞开门。闼，小门。

(1)下列对诗歌内容和手法的分析，不恰当的两项是(5分)(　　)

A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生的居住环境干净、优雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。

B．诗歌后两句用“护田”和“排闼”两词，表达了对湖阴先生的热爱和赞美之情，还体现了诗人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。

C．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对这种渴望而不可得的生活的无奈和苦痛。

D．诗歌景物描写极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。

E．诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。

【答案】CD　[C项，“无奈与苦痛”情感理解错误；D项，“由远及近”错误。]

(2)诗的后两句采用了哪些手法？请结合诗句简要分析。(6分)

【解析】　本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。解答本题，先点明修辞，然后结合诗句内容分析。“护田”“排闼”两词赋予水和山人的动作，用了拟人的修辞；“一水护田”和“两山排闼”相对，“将绿绕”和“送青来”相对，用了对偶的修辞；“绿”“青”用颜色代指农作物，用了借代的修辞。

【答案】　诗人运用了对偶、拟人、借代的修辞手法，把山水写得有情有趣。(任答两种2分)“一水”对“两山”，整齐美观，音律和谐。山水本是无情之物，诗人却运用拟人手法，说水“护田”，山“送青”，水对田有一种护惜之情，山对人有一种友爱之情，化无情为有情，将山水赋予人的情思，构思极其巧妙，令人叫绝。水环绕绿色农作物，用色彩绿色代替植物，突出了植物的翠绿与景致的优美。(结合诗句分析两种修辞手法4分)

6．(2017·合肥三模)阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(11分)

别吴仲俊

[宋]吴锡畴

背人春事①水趋东，浅紫深红次第空。

宿霭未干桑叶雨，薄罗初试棘花风。

诗联锻炼微吟里，豪气施行半醉中。

此去相逢堪几度，别怀作恶②老来同。

【注】　①春事：春意，春天的景象。②作恶：指忧郁不快。

(1)下列对诗歌的理解与分析，不正确的两项是(5分)(　　)

A．这是一首送别诗，诗人从离别之时的自然景象入笔，全诗情景交融，表达了作者与友人的离别之情。

B．颔联中“未干”既指桑叶上的雨水未干，也指诗中的人物因为离别而整夜流泪，此时泪水未干的情景。

C．颈联从前两联对景物的描写中跳出，侧重写人，“微吟”“半醉”等词通过动作、神态的细节描写，凸显人物情态。

D．尾联虚实结合，将离别时难舍难分的场景渲染得真切动人，同时最后一句中的“老来同”也暗示了诗人的年龄。

E．全诗在结构安排上富有章法，“起”“承”“转”“合”四部分层次清晰，其中第三联成功实现由景到人的转换。

【答案】BD　[B项，“也指诗中的人物因为离别而整夜流泪，此时泪水未干的情景”错，本诗前两联写景，后两联写人，“未干”仅仅指桑叶上的雨水未干。D项，“‘老来同’也暗示了诗人的年龄”错，“老来同”意思是即便是年老也是如此。]

(2)“背人春事水趋东，浅紫深红次第空”两句精妙，请简要赏析。(6分)

【解析】　本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。解答此类题目，先点明手法，再结合诗歌内容分析。本题可从构思、修辞和炼字等角度分析。从构思上看，首联描写了“春去”的情景，渲染了凄凉萧索的氛围，引出下文的“人去”，奠定了情感基调。从修辞手法看，“背人”一词运用拟人手法，赋予春天人的动作；“浅紫”“深红”运用借代，用颜色代指花。从炼字上看，一个“空”字写出了众花凋零、春天离去的空寂。

【答案】　①构思巧妙。由“春去”引出“人去”，渲染了友人间离别的氛围，奠定了情感基调。②手法精妙。“背人”使用比拟手法，借春天的离去形象地表达了诗人的感伤。“浅紫”“深红”使用借代的手法，以“次第空”写出繁花的凋零，营造了暮春时节感伤的氛围。③用词精妙。“空”字使用精妙，形象地写出了春天离去的空寂之感。(每点2分)

7．(2017·漳州5月质检)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。

雪　诗

张　孜

长安大雪天，鸟雀难相觅。

其中豪贵家，捣椒①泥四壁。

到处爇②红炉，周回下罗幂。

暖手调金丝，蘸甲斟琼液。

醉唱玉尘飞，困融香汗滴。

岂知饥寒人，手脚生皴劈。

【注】　①椒：植物名，古人常以椒末和泥涂抹墙壁，取其温暖芳香。②爇：烧。

(1)下列对本诗的理解和赏析，不恰当的两项是(5分)(　　)

A．诗的首联用“鸟雀难相觅”写出了长安冬天冰天雪地的情景，为后面情感的抒写营造了氛围。

B．“到处爇红炉”两句写室内陈设，分别用“到处”“周回”来修饰“爇红炉”“下罗幂”，极写室内的温暖。

C．“醉唱玉尘飞”两句写豪贵人家在大雪纷飞的冬天里征歌逐舞、纵情酣饮、寻欢作乐，场面令人愉悦。

D．结尾两句，笔锋一转，写“饥寒人”的手脚因受冻裂开了口子，照应开头“鸟雀难相觅”，构思巧妙精当。

E．全诗用了三分之二的篇幅虚写富贵人家的宴饮，描写生动逼真，色彩浓艳，不失为讽喻诗中的佳作。

【答案】CE　[本题考查赏析诗歌内容和表达技巧的能力。C项，“令人愉悦”说法有误，诗中暗含诗人的讽刺意味。E项，“富贵人家的宴饮”是实写而非虚写。]

(2)这首诗表达了诗人怎样的情感？这种情感又是如何表现的？请结合文本分析。(6分)

【解析】　本题考查分析作者的情感、鉴赏诗歌表达技巧的能力。本题有两问，第一问，要求分析诗人的情感，第二问，鉴赏诗人情感表达的技巧。解答这两问，都离不开对诗歌的思路的梳理。本诗思路清晰，可分三个层次，第一层前两句，描写了长安冬天冰天雪地的情景；第二层中间八句，描写了富贵人家在温暖的室内纵情宴饮、寻欢作乐的奢靡生活；第三层，结尾两句，笔锋一转，描写了“饥寒人”的贫苦。解答第一问，可从第二、三层入手，从中间八句富贵人家奢靡的宴饮生活，可概括出作者对“豪贵家”的愤怒痛恨；从结尾两句“饥寒人”的手脚冻裂的情景，可概括出作者对“饥寒人”的深切同情。解答第二问，先点明手法，然后结合诗句分析，最后分析其表达效果。第二、三层呈现了一暖一寒、一奢一饥的不同生活，前后形成鲜明的对比，在对比中凸显了阶级的对立，揭露了贫富悬殊、世道不公，表达了作者的愤懑之情。

【答案】　第一问：诗歌表达了诗人对“豪贵家”的愤怒痛恨和对“饥寒人”的深切同情。(2分)第二问：全诗采用对比的手法，(1分)描写长安城大雪纷飞之时，“豪贵家”纵情宴饮、生活奢靡，“饥寒人”却是受冻受苦、温饱可忧，(1分)突出表现了封建社会的阶级对立，表达了诗人对贫富悬殊、世道不公的不满和愤懑之情。(2分)(意思对即可。其他分析言之有理亦可)

古代诗歌阅读(三)

(限时：40分钟)

1．(2017·武汉4月质检)阅读下面两首唐诗，完成(1)～(2)题。

长安月夜①

白居易

喧喧车骑帝王州②，羁病无心逐胜游。

明月春风三五夜，万人行乐一人愁。

禁中独直对月忆元九③

白居易

三五夜中新月色，二千里外故人心。

犹恐清光不同见，江陵卑湿足秋阴。

【注】　①本诗为诗人在长安应举时所作，诗题有改动。②帝王州：都城长安。③原诗是一首七律，作者时任翰林学士。元九即诗人元稹，当时被贬湖北江陵。

(1)下列对这两首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)(　　)

A．第一首诗中，“喧喧车骑”直接表现了唐代都城长安节日之夜车水马龙、游人如织的热闹场景。

B．“羁病”交代了诗人滞留长安期间的个人境况，而“无心逐胜游”则明确表达了诗人对现实的隐忧。

C．第二首诗题目中的“禁中独直”表明诗人写此诗时正在翰林院值班，“忆”是全诗的题眼。

D．两首诗的写作年代虽然不同，但题材相近，诗中的两处“三五夜”所指的时令和具体节日也是相同的。

E．诗人是写月的高手，他在多篇诗作中借月抒发感情，比如“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”。

【答案】BD　[B项，“表达了诗人对现实的隐忧”缺乏依据。D项，第一首诗中的“三五夜”指正月十五元宵节夜晚，第二首诗中的“三五夜”指八月十五中秋节夜晚。]

(2)两首诗运用的主要表现手法有何不同？请结合全诗作简要分析。(6分)

【解析】　解答本题时，考生要先辨别两首诗歌表现手法的不同，然后再各自结合诗句进行分析，并指出运用该种手法的妙处。《长安月夜》主要运用的是对比的手法，诗人将“万人行乐”与“一人愁”对比，突出这“一人”的孤独、愁苦。《禁中独直对月忆元九》主要运用的是虚实结合的手法。诗歌中“实”的地方是自己在中秋之夜想念远方好友，“虚”的地方是诗人想象对方此时也在月下思念自己。

【答案】　①第一首诗主要运用对比的手法，京城元宵之夜，明月春风，热闹非凡，“万人行乐”；而诗人却因“羁病”无心游玩，独处客舍“一人愁”，显得格外孤单、愁苦。(3分)②第二首诗主要运用虚实结合的手法。诗人实写自己在中秋之夜，对着明月思念远方的好友；同时，诗人以己心理及“故人心”，想象对方此时也在月下思念自己，又设想江陵潮湿多云，担心对方不能和自己同见“清光”。诗作虚实结合，表现了元白二人千里同思的深厚友情。(3分)

2．(2017·榆林一模)阅读下面的诗歌，完成(1)～(2)题。

诉衷情

吴　激①

夜寒茅店不成眠，残月照吟鞭。黄花细雨时候，催上渡头船。

鸥似雪，水如天，忆当年。到家应是，童稚牵衣，笑我华颠②。

【注】　①吴激：宋人，出使金国被扣，留仕于金多年。此词写于其归家途中。②华颠：头发花白。

(1)下列对诗歌的解说和赏析，最恰当的两项是(5分)(　　)

A．上片“夜寒茅店不成眠，残月照吟鞭”两句化用“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，它们在艺术表现特点上也一致。

B．“残月照吟鞭”用“残”饰“月”，表现词人的悲伤之情；用“黄花细雨”营造一种哀伤孤寂的氛围。

C．“鸥似雪，水如天”两句，承上启下，词人由眼前水行所见，唤起对记忆深处美好情景的神游。

D．词人用“童稚牵衣，笑我华颠”描写亲切温馨的场面、轻松活泼的家庭气氛，来表达此时自己欢快的心情。

E．上片写景为主，营造氛围；下片重在抒情，情真意切。整首词用语清婉，哀而不伤。

【答案】CE　[A项，在艺术表现上有区别，本词句情景交融，而“鸡声茅店月，人迹板桥霜”是连缀名词成句，罗列意象，塑造环境，营造氛围。B项，“残月照吟鞭”是点明时间，表现词人趁早赶路，急于归家之情；“黄花细雨时候，催上渡头船”是以自然景物来渲染气氛。细雨霏霏，秋菊盛开，在具有风雅兴致的词家眼中，本该是饮酒赏菊的美好时光，但一个“催”字却使意境陡转，催上渡头船是写游子急于归家的心态。D项，是词人设想的场景，除表现词人憧憬归家的喜悦之情，还着重于对眼前羁旅多年难归、人生年华衰老、离家多年的慨叹等。]

(2)词人“不成眠”的原因是什么？“不成眠”与“残月照吟鞭”有什么关系？请简要分析。(6分)