第一招：美化标题

     如果是命题作文，那么只需要认认真真把那个题目抄写到作文纸上就行了。除此之外，如果遇到的是半命题或者自命题，抑或是话题作文，这就需要先在题目上下功夫了。

     题目是文章的眼睛，一个人漂不漂亮，眼睛很重要。同理，如果要想让阅卷老师眼前一亮，引起阅卷老师进一步读作文的情趣，让阅卷老师自愿的注目欣赏，必须给文章拟个漂亮的的标题。一般地说，好作文的题目应该具备简明、概括、新颖的特点，言简意赅，点明作文的主旨或概括作文的主要内容，这样最好，切忌题目太长，语言生硬，语法不通，错字横生。

     美化标题的方法很多，我引导我学生常用的有三种，添加串联法，借用化用法，修辞标点法。

     所谓添加串联法就是在话题或者话题中心词前或者后也可以是前后添加一定的词语，组成一个完整的意义整体。这样的文题可以使作文时时紧跟话题，也可以让阅卷教师一目了然，有一种先声夺人的效果，最差达到不跑题的好处。

    所谓借用化用就是借用或化用名句、警句、古诗文的句子以及流行歌曲中的句子等等。因为这些句子有生命力，影响力，如果借用化用得好，也是可以在第一时间吸引阅卷老师的眼球，还可以彰显自己的文采和写作文的别具匠心。

    所谓修辞和标点，这种方法最常用也最好用了。这样的文题如果用好了，自然显得生动而形象，而且有一种让人耳目一新的感觉。 比如：以“环保”为话题：①《地球就诊记》（拟人）；②《一头白发，满山青葱》（对偶）；③《点燃绿色的火焰》（比喻）；④《留得青山在，不怕没柴烧》（引用）；⑤《家园：她好我也好》（化用）。

第二招：美化心灵

    王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材，布局，乃至文章的深度。所以，也有人说：“千古文章意为高。”足见一篇文章的立意的重要性。简单地说，就是一篇文章的主题，也就是我们为什么要写这篇文章，写这篇文章的目的。明确了写这篇文章的目的，我们在选材，布局，语言的选择，感情的倾向上才有方向性。

    为了得高分，我要求我的学生在写作文时要有一颗好的心，也就是美化作文的“心灵”。一般来说，我们的立意要与我们目前国家社会倡导的公德相一致，要与当前的时代精神相一致。如：歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提倡以人为本、爱国、诚信、环保、无私奉献等等。决不能表现一些厌世消极的思想，或者是为那些腐败分子、迷信分子歌功颂德。

    我明确要求我的学生在美化作文“心灵”方面要做到：思想阳光，情感鲜明，思考深刻，思维创新。

  第三招：美化卷面 

    卷面就像一个人的脸面，干净、端正，白皙，会给阅卷老师带来好感。如果是一份字迹模糊难辨、书写乱糟糟的卷面，即使不一下子就把这样的作文打进了冷宫，也会让阅卷老师朱笔低判，甚至阅卷老师会“以貌定分”，给一个大跌眼镜的分数。

    我对我学生的要求是首先从选用笔油上入手，写的一手好字的学生，可以选用碳素笔或者黑色中性笔，如果字写的一般或者不好的学生，就建议选用蓝色或蓝黑色的中性笔。当然，颜色不可太浅，笔画也不可太粗。考卷上的字和稿纸都是黑色的，因此用这样颜色的字比较鲜明。 其实写的一手漂亮的字，用何种颜色的笔都是美观的。  
    其次，不能用改错字用的修正液、透明胶之类的文具。考卷上不允许使用这些文具，它们有做记号的嫌疑；而且使用过后，也影响卷面的美观，如白癜风患者。我要求我的学生写错字后，用一根或两根斜线划掉即可，也可以用透明胶带粘掉。 
   第三，要书写工整清楚。如果学生的字写得一般，那么只要写得工整、清楚就可以。切忌在作文中，把标点一逗或一顿到底；或者把一个错字涂成一个乱团团，把相连的几个别字涂成一堆块块。涂抹的区域就像人脸上的斑点一样，特别影响卷面的美观。

   第四， 篇幅不可过长或过短。 也就是字数一定要够，字数如果不够，写得再好这也是硬伤是很难及格的。字数如果太多，超出了试卷中的作文纸，也是不美观的，阅卷老师也会适量减分。 所以，字数要按要求来写，最好830-850字。

 第四招：美化开头

   我们都知道，“好的开端是成功的一半”。古代的文章是讲究“凤头”，“猪肚”，“豹尾”的。也就是说，好的作文一定要有个漂亮的开头。既展示了作者的才情，又激发了读者的兴趣，还可以自然点明主旨、领起下文。

   我的学生每次上考场前，我都是千嘱咐万叮咛的，要让自己的作文第一段“出彩”。因为阅卷老师阅完一份作文的时间大约是40秒左右，也就是说老师先看标题，再看开头，然后扫视内容，最后看结尾。那么开头第一段的别开生面，新颖别致，就能引人入胜，最起码能引起阅卷老师的兴趣或好感。

    我指导我的学生从五方面下笔，开门见山点题式，也就是开篇即点题；题记开篇点题式，也就是用题记的形式开篇，点明主旨；环境描写式，也就是通过对自然景物的描写奠定文章的基调，然后引入下文；排比抒情式，也就是用排比这种修辞来彰显文采，增强语言气势，感情饱满激动人心，从而点题引出下文；倒叙回忆式，这样开头，由眼前的情景，联想到以往的事情，引起回忆，沿着这个思路叙述往事，这样最容易把人带入情景中，让人有身临其境之感。等等。 

第五招：美化形式

     谋篇布局，也就是作文结构形式的构思。它是在学生筛选好了材料，明确了主题后，对整个文章的构架作一个整体上的安排。这种安排不是随心所欲的，作文的布局既要符合客观的规律性，又应有主观的灵活性、多变性。

    有时一篇普通的考场作文，如果巧妙地创新了一下形式，便可以给人耳目一新的感觉。用我经常给孩子们说的话，那就是写考场作文是需要精心打扮作文的，就如人，三分长相，七分打扮，作文亦是如此。

    我的学生常用的也是我们练习过的作文常见“结构形式”有，“题记式”、“小标题式”、“镜头式”、“日记式”、“书信式”、“一事分割式”、，但“形式”的创新必须以服务内容为前提，切不可生搬硬套，东施效颦，哗众取宠。 重要的还是要把内容与形式结合得完美一些，才是真正的写好作文之道。

 第六招：美化结尾

     考场作文阅卷老师必看的就是开头结尾，所以与开头第一段一样，结尾也非常重要。 好的结尾可以事半功倍， 古人曾云：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”我曾给我学生打过这样的比方，一篇作文如一小捧花生，从题目到第一段再往后面一点点咀嚼下来，都是香喷喷的，到了吃最后一个花生米时吃到一个发霉的花生米，吃者不但一下子扫了兴，而且前面的香喷喷也被这最后一个毁了。所以说，结尾和开头一样重要，必须用心写，且最好打草稿。孩子们最容易犯的错是结尾不是画龙点睛而是画蛇添足，不是卒章显志而是空喊口号，不是简洁有力而是拖泥带水。

    为此，我给我的学生明确指出考场作为收尾时，可以从六方面入手。如，自然收尾，水到渠成；巧妙总结，点明中心；善于启发，留有余声；可以赞美，适当抒情；发表见解，画龙点睛；首尾呼应，结构完整。