人的大脑内存非常宝贵。

一些科学家声称人脑有90%以上的功能都没开发，这个是毫无根据的。

最早的计算机，内存以K为单位计算。

所以，小孩子学习，一定要从纯正中文开始学习。

很小的时候就开始双语教育，就是浪费内存空间，影响成人后的思维质量。

双语教育，之所以失败，本质是大脑在用双操作系统运行。

公子镔年少时，读英语走火入魔，也啃过语法书籍，现在看来，就是把宝贵的生命浪费在垃圾里。

中国人内心都有一个感受，就是其实真正的中文，尤其古文，是完全不需要语法的。

语法，是游牧、海洋民族的思维产物。

雅利安人，拉丁人，日耳曼人，这些民族说话表达，都需要语法，因为对游牧民族来说，只有通过语法，才能把想法表达清楚。但是中文就完全不需要，言简意赅一句话，甚至一个词，就把要表达的意思传达清楚。

比如，拉丁语，一个名词：儿子。

filius，阳性，变格：filius filī filī filiō filium filiō filiī filiōrum filiīs filiōs 

这些语言属性，在现代语言，都是垃圾信息。英语虽然精简一些。但依旧有大量冗余信息。

后来英语取代拉丁语，根本原因之一，也是因为拉丁语有大量的性数格，和冗余语法结构。

然而即使是英语，和中文相比，依然是垃圾信息过多。比如，I am, You are，完全多此一举。

庾信：哀江南赋，开头：

- 粤以戊辰之年，建亥之月

这里的粤，即聿、越、曰，文言助词，用于句首或句中，头文件声明一个全局变量。

你看英语，拉丁语这种语言，整篇文章都需要反复定义，声明。

现代中国人，尤其是沿海经济城市，比如上海。对英语学习的热衷，主要是希望未来能够进入外企500强，或者移民英美国家。

他们天真地以为，学了英语，到国外读个书，这一生就高枕无忧了。

这也是一开始人们努力英语学习的动力基础。然而这个动力基础正在崩塌。

1，外资企业的优势已经逐渐不复存在。

2，移民=优质生活的幻术被越来越多人打破。

事实上多年来，中国人都有个误区，以为学好英语，一个中国人就能凭借努力，才华，在白人社会高层呼风唤雨。

其实这个想法是幼稚的。

即使在500强，英语再好，也无法保证你捞到区域经理这个级别的位置。在白人等级森严的社会，一个普通亚洲人的出头，是几乎不可能的事情。

中国经济的转型态势已经非常明朗，有时候在网上买东西，物流速度之快都让人惊叹，共享经济和移动支付也都十分领先，反观英语国家，高下立观。

公子镔认为，1%的大学生，去学习英语就可以了，剩下99%都不要学。

那么优秀的人才，把大量时间浪费去学英语，太可惜。

香港一直是双语教学的地方，可是香港过去一百年都没有任何真正的杰出人才。双语教育，只能生产出菲佣级的人才，管家奴仆人才，一生为英美资本家打工。

学习英语的成本之高，产出之低，其实是非常悬殊的。

布朗大学语言学教授亚当斯（Marilyn Jager Adams）等人，就提出过下列要求：

1，对于母语人士而言，为了扩大英文单词量，必须从初中开始，每年平均阅读一百万字数的读物。

2，初中三年级，生活英语词汇量要求为10万；

3，大学毕业，人类科学和文明基础知识词汇量是10万；

4，硕士以上和走上岗位的专业词汇要求10万。

这个累计起来的数字量很大。

而一个专业和外语双优的学生，所真正掌握的词汇量大约在2万-4万之间。这意味着，绝大部分留学生在国外发展，由于本身词汇量和专业词汇量的有限，加上环境文化的差异，以及白人社会的阶级壁垒和排斥，终其一生都只能达到洗试管的水平。

有关语言学习，最广泛的流行错误假设，就是语言学习关键期假设。请注意，是假设。

这个假设认为，人的一生中有一个固定的时期逼任何时期都更容易学习语言，过了之后，就很难学好外语。

而很多外语教育培训机构，就把这个包装成外语学习关键期。

人类只有一套语言学习系统。这套学习系统中，是不区分母语和第二语言的。事实上，从大脑认知来看，根本就不存在母语和外语，外语是母语知识的衍生。

很多人觉得学习英语，就要培养英语的思维方式。这个概念也是错误的。

从来没有外语思维的这个说法。你看到一支笔，就只会从脑海中认知这个物件，而不会特意转化为pen，再转化为“笔”这个物件。

从小双语教育，除了多一份才华的高级感外，实际上思维质量是退化的。

还不如中式英语，至少保留了中文思维精华，而不是盲目追求native speaker。

我们过去学习美国，然而人家一出生就懂英语，我们再去追赶，这一生就落后了几十年。这样的追赶，就是龟兔赛跑。

而人的一生短暂，明明是个优秀人才，却因为英语，连自信和自身的优势都不复存在，实在可惜。

这样的时代，必须结束。