一年级的孩子，主要是口算的训练，一部分学校可能会涉及到竖式的运算。

下面先举一个例子说一说我是如何在日常中开发孩子的思考能力的：

锻炼孩子口算的时候：

涉及到孩子记忆（存储信息）

加工数字（运算逻辑）

今天我去幼儿园接孩子回家的路上，给女儿出了几道心算题：

（1）一个冰淇淋3块5，3个冰淇淋多少钱？

（备注：我孩子知道3块5是3元5角）

女儿很快算出来：10元5角。

我告诉她答对了，孩子却迫不及待地问我：爸爸，你知道我是怎么算的吗？

（备注：我经常鼓励她把自己的思考过程讲一遍）

我先算3个3元等于9元；然后3个5角是15角。这样就是9元15角，而15角超过10角，可以用10角换1元，所以就是10元5角。

（2）三位数的加法，拓展工作区间：

我出题：165 29=？

因为没有做过类似的题，孩子第一遍算出一千多，没有掌握方法。而且，因为没有足够的数感，所以出错了自己也意识不到。

我让她把个十百分开，然后对应相加，终于用五分钟心算出来了。这个过程很长，但我没管她，自己越过去后，大脑就会进步。

接下来的一题类似：125 46=？

她思考了两分钟，速度明显有进步了，答案告诉我是171，一次正确。

之后没再出题了，一般我每天回家的路上都会出几道题让她想一想，耗时10分钟左右。

下面我们谈谈该如何训练孩子的计算能力？

第一步肯定是让孩子知道运算的原理，但是简单的跟孩子说对位相加减是不够的，我们还需要让孩子对数位的体会足够深入。

这一点，其实现在的课本做得已经足够的好，大家只要看看孩子的课本，就知道关于数位的认识已经讲得很透彻了。

当然，计算的基础是20以内的加减法。这一步一定要准备充分，也就是20以内的加减法首先要做到不要犯错。

接下来就是数位分离的加减，这一点刚开始练习的时候会比较慢，但是一旦掌握就会速度逐渐加快，这是大脑运作的规律。

下面我介绍几个练习的方法：

1、讲解计算过程，这个对于2位数的加减法就要注意练习，让孩子大量刷题之前，请确保孩子已经掌握了正确的计算方法。

2、记录孩子运算出错的题型，然后加强这方面的练习。比如孩子如果是退位减法出错，那么就多做退位减法，同时注意首先要弄清楚方法。如果孩子是退位减法里面的整十数当被减数时容易出错，则要注意练习这一部分，比如：50-21，很多孩子可能会出错，特别注意弄清方法，加强训练。

3、家庭的训练，尽量保持轻松一点的气氛，不要让孩子在紧张的心态下练习，否则效率很低，而且吸收不好。

4、做连加连减比赛，这个方法可以调动孩子的积极性，同时有参与感：两个人轮流报数，从一个个位数开始比如5，然后每次加一个数，比如7，这个数字可以让孩子自己决定，增加自主性。然后两个人轮流报数，比如你报5 7=12，孩子报12 7=19，你接着往下即可。

以上的方式可以让孩子每天都能做一些口头练习而且不会觉得一直在刷题，提高参与感，不妨试一试。