（四）古诗阅读（3分）

晓过鸳湖

【清】查慎行

晓风催我挂帆行，绿涨春芜岸欲平。

长水塘南三日雨，菜花香过秀州城。

13.请从内容、情感角度，在下面三首诗中选择与《晓过鸳湖》最相近的一首（填写字母），并简述你选择的理由。（3分）

A.夜书所见【宋】叶绍翁   萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

B.有感【明】张以宁   马首桓州又懿州，朔风秋冷黑貂裘。可怜吹得头如雪，更上安南万里舟。

C.绝句【宋】志南   古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

答：                                                                 

（五）文言文阅读（13分）

与子俨等疏（节选）

【东晋】陶渊明

疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分将有限也。汝辈稚小家贫每役柴水之劳何时可免？念之在心，若何可言！然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆道旧。遂能以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉！颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终。兄弟同居，至于没齿。济北氾稚春，晋时操行人也，七世同财，家人无怨色。《诗》曰：“高山仰止，景行行止。”虽不能尔，至心尚之。汝其慎哉！吾复何言。

【注释】与子俨等疏：写给俨等五个儿子的书信；大分：指寿命；役：从事。班荆：在地上铺荆草，席地而坐。同财：共同使用财产，指没有分家。高山：比喻崇高的道德。景行：比喻光明磊落的品质。至心：至诚之心。

14.根据成语，推断下面句子中加点的词的意思。（2分）

（1）鲍叔、管仲，分财无猜（两小无猜）（      ）

（2）兄弟同居，至于没齿（没齿难忘）

15.用“/”给文中划线文字断句。（限断两处）（2分）

汝 辈 稚 小 家 贫每 役 柴 水 之 劳 何 时 可 免

16.根据文意，下列对文章内容的理解不正确的一项是（   ）（3分）

A.“亲旧不遗”，亲戚不弃，固然可贵；旧友不离，更是让人感动不已。

B.“自恐大分将有限也”，是说生命将到达终点。这是写此书信的背景。

C.“然汝等虽不同生”，意在告诫孩子们，非一母所生，要适当保持距离。

D.“汝其慎哉，吾复何言”，是勉励孩子们，要审慎对待，理解良苦用心。

17.上文举鲍叔、管仲等六人的事例，有什么用意？（2分）

答：                                                                 

18.结合上文和学过的陶渊明的诗文，写出你对陶渊明的认识。（4分）

答：                                                                  

三、写作（50分）

19.阅读下面文字，按要求写作。（50分）

青年人呵！

为着后来的回忆，

小心着意的描你现在的图画。

——冰心《繁星》

青年人！

只是回顾么？

着世界是不住的前进呵。

——冰心《春水》

读了着两首诗，引发了你哪些感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。

要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

浙江省2018年初中学业水平考试（湖州市)

语文参考答案及评分标准

一、积累（16分）

1.茂  踪    涯

评分标准：共3分，每空1分

2.示例:先天下之忧而忧，后天下之乐而乐     示例:不以物喜，不以己悲人

生自古谁无死？留取丹心照汗青    （3)了却君王天下事，赢得生前身后名  露从今

夜白，月是故乡明

评分标准：共8分每小题2分，有错別字、漏字、增字不得分。第小题符合题意即可。

3.善:好，患:担心，忧虑.为：当作，作为。（2）D

评分标准：共5分，第小题3分，各1分第(2)小題2分。

二、阅读(30分）

（一）名著阅读(8分）

4. A

评分标准：共2分，

5.  示例:全译本在表现人物心理、塑造人物性格等方面要细腻丰满得多，比如【甲】中罗切斯特的两段话，三个问号，两个“活生生"，两个“的确是”等，在反复疑问和确认中,生动地写出了他似信非信的惊疑，似幻非幻的惊喜。没有简·爱的日子里，罗切斯特无所事事，万念俱灰。此刻，他是怎样的“甜蜜的疯狂”啊！“我亲爱的主人”"我活生生的宝贝"等语句，也满含爱人之间的温度与热度，具有极强的现场感和感染力。如果像【乙】那样只保留故事主要情节而删减了那些细腻独到的描写，男女主人公的性格不会那么真实、立体、丰满，《简·爱》的文学价值也会大受影响。