在孩子初二的时候我们全家搬到美国，孩子刚来的时候，单词是困扰他的大问题，因为美国学校阅读和写作作业很多，孩子在美国老师引导下慢慢找到他喜欢的方法，顺利的过了单词关并成功申请美国大学。希望能给各位学英语的孩子有所启发，争取不走弯路。它就是思维导图（Thinking Map)记单词。

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什么是思维导图？

思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。

思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，从而开启人类大脑的无限潜能。进而发挥人类思维的强大功能。

思维导图是一种将思维形象化的方法。放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，就如同大脑中的神经元一样互相连接，也就是您的个人数据库。

思维导图又称脑图、心智地图、脑力激荡图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具。

思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法；它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。

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怎么使用思维导图？

? 第一步，用思维导图来整理单词

● 按照单词的意义整理

● 按照单词的拼写整理

● 按单词的发音整理

这样整理好的英语单词思维导图有助于联想记忆、对比记忆和系统记忆。是不是呀!

? 第二步，用思维导图来记忆单词

整理英语单词是第一步，怎么样把整理好的单词进一步拆分联想记忆，让单词看一遍就记住，这需要运用记忆法的方法。具体记忆单词的过程中根据音标来记单词和观察单词并对单词联想。

● 音标记单词

汉语拼音与英语拼音有着结构上的差异，但其中有一个相互连通的秘密—— 拼读串。拼读串就是被大家所熟知的字母组合。英语字母共26个，元音字母5个，辅音字母21个，其中y 和w为半元音。我们运用五官感觉和运动感觉对试图回忆的事物感知得越多，就越能强化他的记忆能力，而且能够在需要的时候从大脑中迅速调取信息。运动可以增加大脑记住事物的可能性。每一个单词就是一幅图像，通过对单词进行标识，可以使这些图像运动起来。运动有助于大脑“联入”故事，并且使数据的顺序变得更加特殊，从而容易被记住。

● 对单词进行联想

学习者运用所见、所闻与所经历的事物，排出特定的顺序，这样资讯就会储存在大脑中，以后也能回忆起来。“顺序”是超级记忆力的基础。运用大脑就像运用“文件柜”，把资讯放在与它们相应的文件夹内，放得越有条理就越容易在需要时搬出来用。

在英语学习过程中，学习者常发现英语词汇多而繁杂，像散落的珍珠，不知如何收拾。记住某事最有效的方法就是把它看作一幅图像，使其与学习者已知的事物联系起来。

联想发挥作用的方式是把某一信息与其他信息联系起来。思维导图就是这种工具，通过想象和联想，帮我们把珍珠以图像的方式串起来，存放在大脑中相应的位置，未来提取的时候就会特别方便。

通过对单词进行同音、同义、反义、多义、形近、派生和使用时的情景与意境的联想。

?第三步、用思维导图来复习单词

思维导图作为一种可视化的思维工具，将它运用于英语单词的记忆中。

通过前面的学习 ，有关词汇的新信息已被储存在短时记忆中。如何把短期记忆转变为长期记忆？需要不断演练，一般来说，信息至少要重复5次才能永远被转化为长期记忆。记完了思维导图笔记以后，应该定期复习所记内容，以保持理解力和对所学东西的记忆。

在英语学习中，我们要把思维导图和词汇学习结合起来，对单词进行联想，绘制英语思维导图。

制作英语思维导图，在促使我们积极思考，加深对知识的理解，提高学习能力的同时，也激发了我们的学习兴趣，增强了成就感。

另外，在制作英语思维导图的过程中能促使我们认真体会、观察知识间的联系，甚至发现自己从来没有注意和意识到的各个知识间的联系，产生一些具有创新性的理解，达到创新性的学习的目的。

但这毕竟是我家孩子个人经验，如果有妈妈们感兴趣，

请联系我：peiyakun@hotmail.com, 我们可以一起交流。

看了上面这位妈妈的分享，你是不是迫不及待想尝试一番。思维导图不仅可以用在记单词上，日常生活中的计划、目标、数学、语文等都可以用这种方法进行学习。