我校课题研究力求小、真、实，2017年我校带领所有班主任教师和英语教师参与了县级课题《提高农村小学生读书能力培养的策略研究》、《利用英语课本剧提高农村小学生口语交际能力的提升》、《家校协作，共同提高学生的自我教育与自我管理能力的研究》课题研究；省级课题《家校协作，共同提高学生的自我教育与自我管理能力的研究》；在参与课题研究的实验教师的共同努力下我校课题研究扎实有效地进行着，尤其是《提高农村小学生读书能力培养的策略研究》，进行了阶段性展示，开展了我读书我快乐读书演讲比赛；《家校协作，共同提高学生的自我教育与自我管理能力的研究》—成长快车道，得到了进修学校于海生校长的高度好评。

（三）做好学籍管理工作，将控辍、招生工作落到实处。

1.认真按照教育局指示精神认真做好学籍管理工作，使学籍管理规范化。

2.努力做好控辍工作。学校成立了以校长为组长、分管学籍副校长为副组长，全体教师为成员的控辍工作领导小组，强化师生依法治辍的意识，定期深入班级，了解学生状况，并建立全校包保责任制，积极做好控辍工作。经过全体教师共同努力本年度，学校学生入学率、巩固率均达到100%。

3.做好招生工作。组织教师积极做好新生招生工作，调查统计适龄儿童，并通知家长在规定时间到校进行登记，严格执行教育局招生工作计划，拒不招收不符合条件儿童入学。由于我们只招收了33名学生，所以不涉及分班工作，但对于分座我校依据教育局阳光分座的要求，在学校、家长、学生的监督下，公开、公正、公平地对入学学生进行现场分座。

2017年工作取得的成绩，是全体老师不懈奋斗的结果。在此，我代表我个人和教务处像全体教师表示诚挚地感谢和由衷地敬意！曾记得黄局长在2017年全县教育工作会议上提出2017年教育工作的总体思路是：“抓管理、提质量、树形象”。那么，就2018年我校教学而言我也觉得应该继续从“抓管理、提质量、树形象”入手，因此——

二、2018年教学工作安排如下：

（一）继续抓好教学常规管理,提高教学质量.

常规教学即是备、讲、批、辅、考等工作。

备课：本学期，我校继续实行备课改革，倡导电子备课。语文、数学、英语、其它学科采用电子备课的形式，让广大教师能够有更多的时间用来钻研教材和辅导学生。坚持个人备课和集体备课相结合，切实抓好教研组主备——教务处审核——个人二次备课的“三级备课制”。备课时要贯彻一种教学理念——“减负增效”。备课的目标定位要面向全体学生，教学目标应简明、实用，确保当堂落实，敢于舍弃一些影响教学效率的繁杂目标。

备课时抓住预习这个突破口，切实加强预习指导，提高预习效率。每节课都要根据学科特点布置适量的预习作业，不让学生被动学习，培养学生自主预习的良好习惯。教师要教给学生预习的方法，让学生学会预习，并且在备课中要有所体现。

课后，要及时进行教学反思，坚决杜绝一句话反思，反思要切实有效。

    上课：提高课堂教学效益，要把课堂管理作为教学管理的“主战场”。要充分发挥教师主导作用，激发学生的学习兴趣，让学生有更多的机会、有效地参与教学活动。注意教学过程中进行学法指导，做到精讲精练，省时高效，提高课堂教学效率，减轻教师和学生的负担。要保证教学时间，按时上下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。未经学校同意，不得随意增减课时，不得随意停课。学校将采取“推门查课”的形式，通过听课、评课指导课堂教学。本学期要求老教师听课不少于15节，年轻教师听课20节以上。

批改：严格按学校下发的各科作业的设置批改要求布置、批阅作业。学生作业负担符合规定要求，内容要适当。作业的批改应及时、认真、细致、规范，个别学困生力求面批面改，评价提倡使用激励性评语，语文、数学、英语学科要有复批，同时还要重视学生作业的书写习惯与规范性。严格杜绝机械重复作业，训练方式上应使学生有多动脑、多动口的机会，加强理解，提高实效，同时还要照顾到学生的差异，既要使学生扛得起，还要使学生感受到跳一跳能摘到桃子的乐趣。。严格控制家庭作业量(一、二年级不留书面作业;三、四年级每日课外作业单科不超过15分钟;五、六年级每日课外作业单科不超过20分钟)，教务处将定期检查作业布置和批改情况，并公开检查结果，对高质量的作业教务处组织评比。

辅导：强化课外辅导是全面提高教学质量的催化剂，必要的课外辅导有助于教学质量的提高。本学期，我们教务处继续推行《我阅读我快乐》课外读书活动，进而培养学生良好的阅读习惯，让学生的读书形成习惯。

考试：重视考试学科与非考试学科考评的过程性管理；参与九校联考；还要狠抓小科教学管理，迎接教育一科小科质量检测。

（二）加大教师培养力度，形成我校优秀教师梯队

1.大力开展“青年教师汇报课”、 “骨干教师示范课”、“全员研讨课”等活动，继续扎实推进“推门听课”、“随机听课”，通过各种活动不断提升教师的教学业务水平，精心打造满意课堂，高效课堂。

2.青年教师的快速成长是学校可持续发展的保证。我们要充分发挥我校现有骨干教师的传、帮、带作用，促使青年教师快速成长。

3.加强青年教师的培养力度。利用和创设各种机会，让我校的青年教师积极参与各种教研活动，在活动中大胆实践，展示自己的才华，形成自己的教学风格。多走出去，听听看看，开阔视野。争取我校青年教师在各级教学大比武活动中，能够脱颖而出，成为县、校级学科骨干。

4.继续抓好教研组长的培养。教研组长是学校最基层开展工作的主要力量，一个优秀教研组长是教研组的一面旗帜。本学年充分发挥班主任、科任教研组长的作用，积极开展以课程为本的教研活动，形成特色。

5.切实加强教师培训，搞好校本教研，提升教师实施新课程标准的能力和水平。学校要继续支持教师积极参加上级组织的培训及本校的学科教研活动，落实对新课程理念与操作要求的理解。加强集体备课，做到在实践中改进，在反思中总结，在交流中提高。大力提倡课后反思，促进教学研究水平和教师素质的进一步提高。学校应进一步完善校本教研制度，扎扎实实地开展校本教研活动，更多的为教师提供形式多样的学习和观摩的机会，特别是在同伴互助和自我反思方面，要根据学校的实际情况加强工作，促进教师专业化水平的不断提高。开展校本研究，要从小处入手，着眼于解决教学过程中遇到的实际问题、共性问题，不走过场，真正把教研的过程作为相互学习共同提高的过程。

6.围绕课题研究，加强我校科研课题管理工作，做好现有课题的研究实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不断提升我校科研课题的研究成效；发挥校本培训的功能，加强科研培训工作，以点带面、形成良好的科研氛围，不断提高教师科研课题的认同度以及参与率。 

7.本学期将围绕“高效课堂”认真开展教师读书活动，参加网络学习，如360图书馆，丰厚教师文化底蕴，培养一支高素质、具有人文思想的教师群体。落实网上交流学习，充分利用网络资源开展县教育局统一安排的“一师一优课、一课一名师”网上晒课活动。