她在26岁那年，脑袋里突然冒出一个奇怪却又让她兴奋的想法，就是重新学数学。她当时是俄语翻译，俄语娴熟，她觉得，或许用学俄语的方法学数学，是个不错的做法。因为学俄语，首先要充分地理解单词的意思，还要做到流利，需要在不同的情况下反复练、重复试错，达到流利的效果后，便是真正学会了俄语。简言之，便是多练。她相信，学数学也是如此。果然，她在数学上慢慢地变得如鱼得水，后来还成为奥克兰大学（OU）的工程学教授。

为什么就像学习语言那样学习数学，也能把数学学好？在数学方面，孩子一开始需要从基本原理出发，充分理解数学概念是基础，就像充分地理解单词的意思那样，而不是一来就套各种公式。用一个形象的说法，就是当一个孩子跳田字格游戏时，脚如何运动是“基本原理”，“先左跳2下，右跳3下”是“公式”。除此之外，把数学概念在各种“情景”下反复练，数学概念达到了“流利”的效果，从而最终把数学掌握好。

美国知名KIPP学校的学生，也正是把勤劳、多练发挥到了淋漓尽致，这所学校的孩子们的成绩单总是很漂亮。据说这所学校的八成学生超过美国同级别学生，九成能获得教区奖学金。

除此之外，孩子越年幼，大脑越是处于高速塑造的阶段。幼年时期一些频繁的行为能塑造大脑，技能会以神经元的方式“长”在大脑。如果一个孩子经常正确地学习和练习数学，塑造新记忆的海马体被频繁地激活，那么大脑也会越来越擅长数学。

所以，当一个孩子讨厌数学和算术，一定是在一开始用了错误的方式，把孩子的数学之门变成了一道“死胡同”。

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幼儿说，（亲子）心理咨询师黄杏贞，学习幼儿心理研究和知识，分享科学、有趣、实用、有价值的育儿心得。