有一位小男孩，在一个喜爱足球的家庭出生，从小便跟哥哥们踢球，4岁跟随自己的爸爸学习如何专业踢足球，后来，几乎每天都在球场上度过；11岁却患了侏儒症，在西班牙为了治病而更勤劳练球……最后成为一代球王。他就是梅西。

还有一位小男孩，3岁开始学舞蹈，从此与舞蹈形影不离，除了练舞就是参赛，后来成为享誉全球的舞王。他就是柯林·唐恩……

所以，培养孩子的兴趣，到底要“多”，还是要“精”？其实大脑的运作原理是：没有充分的练习，一个人不可能“精通”任何兴趣。注意，这里用的是“精通”的字眼，而不是为了消遣。

对此，1993年，西柏林音乐学院曾经做过一项研究，他们把练习小提琴的孩子分成3组，结果发现那些练习时间最长、最有目标性的孩子的表现最佳。值得一提的是，那些后来意识到练习不足的孩子想赶上最优秀的孩子，即使他们做到了跟优秀孩子同样努力，却已经晚了。所以，当一个孩子想以某项兴趣为技能，并且希望“精通”，不仅需要尽早努力，还需要有目的性地“训练”。

所以，培养孩子的兴趣，不要“多”，而是要“精”，并且还最好趁早。佳期在哪里呢？从小，更容易养成习惯；如果想让孩子的专注力稍好一些，那么便是3，4岁后。

▲一位老书法家的有趣比喻

有句话富有哲理性，“热爱是完成事业的唯一途径”，当一个孩子把很多精力和时间都投身于一项兴趣后，因为他从中获得了快乐和成就感，这些快乐和成就感驱使孩子更加努力和专注，继而又推动了兴趣的进步……随着技能的一次次提升，孩子当初的“感兴趣”会变成了真正的兴趣，甚至成为他们追随一生的事业。为什么会这样？用法国哲学家梅洛.庞蒂的话来说，便是“把习惯性的东西渗透进了身体里”，做得多了，便变成了属于孩子自己的东西，而不是那些遥遥不可触及的“感兴趣”。简言之，兴趣成“精”之后，才能变成真正的兴趣。