家长们一起来看看

1、上课一听就懂，其实没真懂

太多的同学忽视了这个问题，他们从来不考虑自己是不是真的懂了，老师一问“懂了么?”他们就会随波逐流、异口同声地喊“懂了”。这样是不行的，学习是从认识到自己不懂，或承认自己不懂开始的。

学习不能不求甚解，没听懂的一定要在当时弄懂。建议下课问老师，也可以到办公室问老师，或者问同学，总之，要在短期内就消化掉未解知识。

2、看书一看就会，其实没真会

很多同学在看书的时候，往往如蜻蜓点水，轻描淡写翻几页就算是看过了，无法深入看书。

对于学生来说，深入看书有两方面：课前看书和课后看书。

课前看书：预习的一个重要任务是要了解新知识的重点和难点，为课上更好地学习做准备。

对预习中感到困难的问题，要做好两方面的准备。一是查一查，感到困难的原因是什么。是原有知识基础问题，还是理解问题。如果是基础问题就要自觉补一下，看一看是否可以解决；如果是理解问题，可以记下来课上认真听讲。

课后看书：近期所学的整个内容体系是否明确?本节课与已经学过的什么知识点有联系?这个部分的知识学到这里，接下来应该学习什么?

3、题目拿来就做，没看清条件就做

很多学生看到题目时，还没有仔细审题，就急于动手，所以经常出现题目看不清，条件没有看全就开始做题。等到题目做错了，才恍然大悟：有个条件没看清楚!

4、做完题就交，不管有没有检查好

不少同学总是急匆匆地把题目做完就交上去了，让他检查，他就根本检查不下去。有些很明显的问题，本来一眼就可以看出来，但他盯着看半天都看不到问题。

不检查就上交是浮躁最典型的表现之一。学生做完题目后一定要留时间检查，要有耐心，这个是习惯问题，家长必须要重视、培养孩子的习惯问题。

5、刷了无数的题，从不做归纳

不少学生本身很勤奋，但是却只知道埋头苦做！各种练习题刷了无数遍，但却不懂归纳，下次遇到类似题目的时候仍会做错。

哲学上有句话叫做：“人总是容易被同一块石头绊倒。”思维定式会让同学们经常重复犯同一类型错误。建议同学们建立自己的错题本或者归纳本，对于题型新颖、常见、重点的可以分类归纳，解题思路与方法也可以一并总结起来，可以帮助整理思路，考试时节省思考时间。

班级里除了非常努力的一类人外，还有一种就是看起来不怎么学习，但每次考试成绩又特别好的人。该吃的吃，该玩的玩，吃喝玩乐一样不落还门门考得好。

但这些学生并不是真正的不学无术，而是高效率的完成作业，消化知识。

课上人家在认真听老师讲课，你在认真地记笔记；课下他在认真地回顾知识点，回家后人家完成作业，思考完错题和朋友去玩耍了，你因为课上没听懂，作业做得慢，错题还多。

机械重复，就是将时间和精力投入到低效率的学习中，虽然你整日坐在学习桌前，但你的心思不知道去了哪里。

努力，就是认真充实又高效率的过好每一分钟，什么样的时间就该干什么样的事，无论是学习和玩耍，都全身心的投入。

所以说，世上最可怕的事就是别人比你聪明还比你努力。

我们不仅要花时间学习，也要花时间学会反思和总结，才能达到知识和经验并进。

有些学生的勤奋是表演出来的，给别人看，也给自己看，也许是为了老师和家长那句“你真努力”的表扬，也许是为了让自己回顾一天的时候不觉得后悔，成绩不好的时候安慰自己，“不是因为我不努力，只是脑子太笨”。

其实不是笨，只是勤奋的背后，掩盖着懒惰的本质。他们只是用战术上的勤奋来掩盖战略上的懒惰。

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