生：我觉得一般的记叙文，都有一个确定的人物，而这篇文章没有。

生：老师，我也发现，这篇课文好像没有故事情节。

生：我发现这篇文章和单纯写景的文章不一样，它不仅仅是写景色的，好像在表达一些观点。

生：作者，就好象和我们在谈话，比一般的文章更有感染力。

师：大家总结得很好，正如大家所说演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。。

师：同学们，写演讲稿，要围绕着主题。请大家快速默读第35页习作要求，说说你读懂了什么？

本次习作演讲稿的主题是什么？

演讲稿一般可以分为几个部分呢？画出相关内容

（生默读后同桌交流，然后在班级交流）

师：本次习作演讲稿的主题是什么？（学生回答后，板书：祖国在我心中）

我们的此次习作围绕的主题是“祖国在我心中”题目可以自拟。你想写什么题目？

师：演讲稿一般分为三个部分：

开头：根据听众对象，写上适当的称呼，拉近听讲者距离；

中间：用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体；

结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召。（板书）

师：我们了解了演讲稿的结构。接下来，我们再次来看老师带来的范文，说说你的发现，我们在完成演讲稿时，各部分在写的时候应该注意什么？

生：我们这次的演讲稿听的对象是同学或老师。

师：那么在演讲稿开头怎么写？

生：“亲爱的同学们、老师们”或者“各位同学、各位老师”。

师：随着我们演讲稿听众不同，我们的开头称呼也要发生改变。例如：在饭店开业时，我们可以说尊敬的各位顾客。

生：在中间部分，我发现，写演讲稿，首先要有观点；其次用具体材料来说明自己的观点。）

师：对！演讲稿最难写的就是第二部分，其实只要掌握它的规律，写起来也不会很困难的。我们再来研究演讲稿主体部分的要求：（屏幕出示要求）

写演讲的主要内容，注意结合具体的材料，把要表达的观点说清楚。

师：好！接下来，就让我们围绕着“祖国在我心中”选择自己所要写的内容，亮出自己的观点吧。

出示学习要求：1.先自己围绕“祖国在我心中”这一主题，说说想从哪方面来赞美祖国（观点），用哪些材料来证明自己的观点？

填在习作提纲的中间位置上，然后在小组内交流自己的观点和材料。

生1：我的观点是“祖国科技发达”，我可以写从古代的四大发明，到现代的火箭技术，说到神州五号、神州六号，还可以举一些名人的话来增强表现力。

生2：祖国人民很坚强。讲“磨难”用了“圆明园被焚烧”与“致远舰被击沉。讲“坚强”，用了三位伟人孙中山、毛泽东、邓小平的事迹来简单罗列。

生3：我的观点是“祖国风光秀丽”，我打算写宏伟的长城，最大最完整的古建筑群故宫。以及巍峨的昆仑，高耸云霄的珠穆朗玛峰；奔腾不息的长江，浩瀚无垠的青海湖。

生4：我的观点是“祖国人才辈出”（岳飞、郑成功、孙中山、邓稼先、周恩来、毛泽东、邓小平）。

生5：我想写的是“祖国的汉字有魅力”， 汉字是最优美的文字之一，著名的有兰亭序、玄秘塔碑等无数古代书法作品已经成为无价之宝。汉字很好认。汉字意思好懂，具有关联性。汉字很形象，直观达意。

生6：我的观点是“我自豪，我是中国人”，我从我们中国地大物博。我们中国历史悠久。我们中国人民勤劳勇敢。我们中国发展日新月异。我自豪，我们要把祖国建设得更加美好。

这位同学就是提出一个大的观点从几个小的方面来证明，也可以。

师：同学们都是爱思考的好孩子，我们已经计划好了中间部分的写法，在写的时候老师还有一个温馨提示演讲稿不仅可以用事实来证明观点，还可以穿插故事、名言警句、数字统计等，但所有的材料必须典型别致，能够为你的观点服务。

师：俗话说“编筐编篓，全在收口”，好的结尾，对于演讲稿非常重要。到习作超市选择自己喜欢的结尾。

师：同学们，刚刚我们已经一起了解了习作各部分的写法，为了更好的完成我们本次的习作，做到心中有数，胸有成竹，下笔如有神，下面请同学们完整手中老师发给大家的提纲表格，并在小组内交流。

汇报，学生帮忙修改。（2人）

下面请同学们根据自己的提纲内容，来完成习作。

谁能将你的习作与大家分享一下？（学生点评）