先来看看两段描写“夏天的雨”的区别，感受感受象声词的威力吧。

第一段：快下雷阵雨了，街道上熙熙攘攘，人们都赶着回家。风爷爷来了，他把地上的尘土卷了起来。一会儿，豆大的雨点儿从天上落下来。雨来啦！

第二段：快下雷阵雨了，街道上熙熙攘攘，人们都赶着回家。蝉在树枝上叫着：“知了——知了-”仿佛在说： “热死了——热死了——”

“呼呼，呼呼……”风爷爷来了，他把地上的尘土卷了起来，吹到了别处。再看看地上，草儿向风爷爷敬礼，花儿向风爷爷弯腰。虽然风爷爷来了，但是也没有消除本来的闷热。一会儿，闪电来了，东一道，西一道，真可怕啊！ “轰隆隆，轰隆隆……”雷公公发怒了，把小路旁的花宝宝吓坏了。“哗啦哗啦……”雨来啦！雨点像一个个顽皮的孩子，从窗外跳了进来，我连忙把窗户关好。“啪啪啪……”原来是雨点打在窗玻璃上的声音。雨点打在地上，发出了“噼里啪啦”的响声。这些声音混合在一起，仿佛是一首快乐的欢迎曲。

同样的事情，一段写得干巴巴的，一段写得又具体又生动，为什么会出现这种情况呢？对了，是象声词的魅力。看来，如果想让描写“活”起来，那就快给作文加点“声音”吧。

一、注重积累，仔细回忆

“好钢用在刀刃上”，在写作文时，需要仔细回忆当时的场景，哪些地方使用拟声词能够起到烘托主题、渲染气氛的作用，就对哪些地方着重进行描述。例如一篇描写下雨的作文：过了一会儿，狂风大作，大风“呼呼”地刮着，树叶发出“沙沙沙”的声音，有的细枝“咔嚓”一声断了。天刹那间变成漆黑的一片。豆粒大的雨点“噼里啪啦”地打在窗户上。风的声音、树叶的声音、雨点打在窗户上的声音，这一切都渲染了当时的气氛，烘托了主题。这就需要我们先记住象声词这个大家族有哪些种类哦：

【水声】

咕嘟：液体沸腾、水流涌出或大口喝水的声音。如“锅里的粥咕嘟响；泉水咕嘟地往外冒；他咕嘟地喝了大碗水”。

潺：水声潺潺。

淙淙：流水的声音。如泉水淙淙。

滴答：形容水滴落下的声音。

咕噜：水流动的声音。如咕噜咕噜。

哗：如流水哗哗响。

【风声】

呼呼：如“北风呼呼地吹”。

萧萧：形容马嘶鸣声或者冷落凄清的样子。

【雷声】

咔嚓：形容雷声。

隆隆：形容剧烈震动的声音，如：雷声隆隆。

轰隆：形容雷声。

【雨声】

滴嗒：形容小雨。

滴沥：雨水下滴的声音。

哗啦：如“雨哗啦地下，也可以说哗啦啦”。

【鸟声】

布谷：是摹仿布谷鸟的叫声似“布谷”。

喳：如喜鹊喳喳地叫。

啁啾：形容鸟叫的声音。

呖呖：形容鸟类清脆的叫声，如莺声呖呖。

嘤：形容鸟叫声。

噌：如麻雀噌的一声飞了。

哑：哑哑，形容乌鸦叫声。

嘎嘎：形容大雁等的叫声，也作呷呷。

咕：形容斑鸠等的叫声。

戛然：多形容嘹亮的鸟声，如：然长鸣。

啾啾：形容许多小鸟一齐叫的声音，也形容凄厉的叫声。

刷啦：形容迅速擦过去的短促的声音，如“刷啦一声，柳树上飞走了一只鸟儿”。

扑棱：形容翅膀抖动的声音，如扑棱一声，飞起一只水鸟。

忒儿：（方）象声词，形容鸟急促地振动翅膀的声音，如：麻雀忒儿一声就飞了。

砉：形容迅速动作的声音，如：乌鸦砉的一声飞了。

叽：如小鸟叽叽叫。

【虫声】

唧：如唧唧的虫叫声。

【禽声】

喔：形容公鸡叫的声音。

嘎嘎：形容鸭子叫声。也作呷呷。

咕：母鸡的叫声。

呱呱：形容鸭子的响亮叫声。

【猫声】

喵：形容猫叫的声音。

咪咪：形容猫叫的声音。

【畜声】

咩：形容羊叫的声音。

哞：形容牛叫的声音。

萧萧：形容马叫声，如马鸣萧萧。

哼哧：形容粗重地喘息，如骡子累得哼哧地喘气。

咴儿咴儿：形容马叫的声音。

【车声】

呜：如“呜的一声，一辆汽车飞驰过去”。又汽笛呜呜地叫。

嗖：形容很快通过的声音，如“那辆汽车嗖的一声开过去了”。

辘辘：形容车轮声。

嘟：汽车喇叭嘟地响了一声。

嗒嗒：同“嘟”。

嘎：形容短促而响亮的声音。如汽车嘎的一声刹住了。

突突：如“摩托车突突地响”。

【枪炮声】

噗：如“子弹把尘土打得噗噗直冒烟”。

格格：形容机关枪的射击声。

咝：形容炮弹、枪弹等在空中很快飞过的声音，如：子弹咝咝咝地从头顶上飞过。

乒：如“乒的一声枪响”。

劈啪：又噼啪，形容拍打或爆裂的声音，如“劈啪的枪声”。

乓：形容枪声等。

啪：形容放枪等声音。

嗒嗒：如“机枪嗒嗒地响着”。

格格：形容机关枪的射击声。

【门声】

哗：如“铁门哗地拉上了”。

嘭：如“一阵嘭嘭的敲门声”。

乓：形容关门声等。

呀：门呀的一声开了。

哗：如“铁门哗地拉上了”。

咣：形容撞击振动的声音。如“咣的一声，关上了大门”。

冬：或咚，形容敲门等声音。

【人声】

噗：如“噗，一口气吹灭了灯”。

怦：形容心跳，如怦然心动、心里怦怦地跳着。

唧：如唧咕，形容小声说话；唧哝，也形容小声说话。

吁吁：形容出气的声音，如气喘吁吁。

嘁嘁喳喳：小声说话声音。

扑哧：又噗嗤，形容笑声，如扑哧一笑。

喃喃：连续不断地小声说话的声音，如喃喃自语。

琅琅：形容响亮的读书声音等。

朗朗：形容读书的声音，如书声琅琅。

喀：呕吐、咳嗽的声音。

嗷嗷：哀号声。

咿唔：形容读书的声音。

咿]哑：或咿呀，形容小孩子学话的声音。

吁：吆喝牲口的声音。

哑：哑哑，形容小儿学语声等。

牙牙：形容婴儿学说话的声音，如：牙牙学语。

咯咯：形容笑声，如他咯咯地笑着。

咕嘟：大口喝水的声音。如他咕嘟地喝了大碗水。

咕噜：如他端起一杯水咕噜一口就喝完了。

哈：形容笑声，大多叠用，如哈哈大笑。

杭育：群体重体力劳动时呼喊声音。

呵呵：形容笑声。

嘿嘿：形容笑声。 同“呵呵“。

呼哧：或呼蚩，形容喘息的声音。

呼噜：象声词，如他喉咙里呼噜地老响。也说呼噜噜。

哄：象声词，形容许多人大笑声或喧哗声。

嚯嚯：嚯嚯一笑。

叽里咕噜：象声词，形容说话别人听不清楚或听不懂，如他俩叽里咕噜地说了半天。

喳喳：小声说话的声音。

咕哝：小声说话声，多指自言自语。

呱呱：小儿哭声。

喳：旧时仆役对主人的应诺声。

二、展开想象，突出效果

即便是同一种声音，在不同的时候听起来，感觉可能会完全不同，而拟声词的使用就是要突出这种与众不同的效果，这就需要进行想象。

1、因人而异。拟声词的选用要充分体现人物的个性特征，不同年龄、不同性别、不同身份不同性格的人往往采用不同的拟声词。如：那几个女人还在叽叽喳喳地说着；老太太在一旁嘟嘟囔囔；电话里有几个孩子在哇啦哇啦；鲁迅《社戏》写小旦“咿咿呀呀的唱”；赵树理《三里湾》写妇女“咭咭呱呱的聒噪”。

2、因情而异。拟声词对人物感情的描绘有其独特作用，例如人们的笑声就可以分好多种，有微笑、欢笑、大笑、讥笑、讪笑、冷笑、苦笑等等；哭声也有好多种，有抽泣、大哭、哭嚎等。运用不同的拟声词便能准确地把这些带有不同感情的笑或哭等声音描绘出来。如：看着看着，她就嗤嗤笑起来——这是独自会心抿着嘴的笑；我俩眯眯笑起来——这是微微含笑；他停了一会儿，呵呵笑道——这是表示友谊真诚的笑；小女孩一看，立刻咯咯地笑了——这是发自内心欢快的笑；“吃吃”——暗自得意而又勉强控制的笑；“嘻嘻”——嘲笑或讪笑；“哈哈”——痛快大笑；“嘿嘿”——冷笑等等。选用这些具有强烈感情的拟声词，一般不需要对这些“笑”再加补充说明，人们通过这些拟声词便能体会出其中的“实意”，不仅使人如闻其声，而且能深感其情。

3、因境而异。客观环境（包括时、地）的不同或变化也是选用拟声词是要注意的因素，否则就不可能真实地描绘出独特的环境。如：流水声在不同的条件下会有很大的差别：“潺潺”是平稳的细流；“荷荷”是细小的急流；“淙淙”是流水碰击卵石时的声音；“哗哗”是水流畅通无阻的声响；“汩汩”形容暗流，受阻滞重，声音沉闷；“哇哇”是急冲冲的大水在叫唤；“谑谑”是洪水在怒吼。

4、因物而异。不同的东西发出的声音也不相同。拖拉机的声音是“突突突突”的，独轮车是吱吱呀呀，猫叫声是“喵喵”的，狗叫声是“汪汪”的。例如写做饭的一段描写：煤气灶的火苗“噌噌”地蹿了出来。油“噼里啪啦”地跳着舞，小青菜们跳进了铁锅，铁铲“叮叮”地翻炒着，像和亲爱的铁锅兄弟打招呼。厨房里真热闹呀！铁铲和铁锅打招呼的声音，真是惹人遐思，多么有趣的想象。同样是一种动物的声音，杜甫和李白听到的又是不同的，李白《早发白帝城》“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，全诗把诗人遇赦后愉快的心情和江山的壮丽多姿、顺水行舟的流畅轻快融为一体，运用夸张和奇想，写得流丽飘逸，惊世骇俗，又不假雕琢，随心所欲，自然天成；杜甫《登高》“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，峡中不断传来“高猿长啸”之声，大有“空谷传响，哀转久绝”的意味，倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情，慷慨激越、动人心弦。

综上，我们在立意时，一定要开拓思维，可以“由小到大”，即选取小的角度，从小的声音写起，再凸现一种大的立意。如，从“泉水叮咚，清新悦耳；大河汤汤，催人奋进；潮水汹涌，激情澎湃……”写到“坚持不懈，执着追求是人生交响的主旋律”；可以“由有到无”，如，“母亲的一句‘要相信自己’，时时在我耳畔回荡；母爱是一种无言的慰藉，叫我释然生活，执着人生”；还可以“由实到虚”，如，“有这样一种声音，‘我叫微尘’，在青岛传播；不久就有了这样一种声音，‘我叫关爱’，在大江南北传诵……”，由天籁之音→写环保；由月光流动的声音→写净化心灵（明月松间照，清泉石上流）；由孩子的哭声→写战争、和平；由乡音，归来吧，游子→写归国、爱国、统一 ；由蟋蟀的叫声→写思乡情结；由花开的声音→写淡然、宁静、从容；由呐喊的声音→写鲁迅民族的精神；由“中国人民站起来了”→写民族自豪感；由春节的鞭炮声、元宵节的锣鼓声、端午节的赛舟呐喊声→写传统节日的思考等等。