很多家长认为，孩子没病就是健康。这个想法很片面。其实，健康的孩子除了不生或少生病外，更重要的是心理健康。有一些身体健康的孩子，却有欺侮行为，这是另一种病态。欺侮行为是攻击、暴力行为的一种。欺侮分直接欺侮和间接欺侮。直接欺侮表现是：直接身体欺侮如打、踢和言语欺侮如骂、起外号。间接欺侮表现是：群体排斥。欺侮有三个特征：一是欺侮是有意的挑衅；二是一旦发生就会反复进行；三是欺侮者与被欺侮者之间的力量不均衡，典型的以大吃小。欺侮在学校中是最为普遍发生的。在欺侮的特点方面，男生主要是直接身体欺侮，而女生主要是言语欺侮。近年来，女生直接身体欺侮也呈现上升趋势。欺侮产生的原因主要是因为，一是孩子们在学校参与竞争和追求学习成绩的结果，孩子们对于他人这类攻击行为，是因为他们在学校受到了挫折和失败，而产生的一种反抗性质的恶性反应。比如有的孩子学习成绩差、肥胖、讲异地语言等等，而受到别人的嘲笑，经常受到批评、得不到别人的尊重，往往容易发生攻击行为。还有的孩子从婴儿起就缺少家庭温暖，在学校会产生焦虑和不安全感，也会导致欺侮行为的发生。如何避免发生欺侮行为呢？健康的家庭教育，才是孩子心理健康的关键基础。一，家庭作为孩子社会化最基本动因，对孩子的早期行为的塑造起了关键性作用。缺乏温暖的家庭、不健康的家庭管教方式以及对孩子缺乏正确的行为指导和活动监督，都可能造成孩子以后的高欺侮性。父母必须为孩子营造一种温馨和谐的家庭气氛，培养孩子多方面的兴趣，丰富孩子的内心世界。不要固执己见，不要让孩子感到权威的压抑；也不要来回改变，使孩子不知何去何从。家庭暴力是孩子的学习源，温文尔雅的父母的潜移默化影响着孩子的行为规范。二，让孩子理解被欺侮的痛苦，学会关爱他人。无论家里还是学校，都应坦然接受孩子的缺点和不完美，不要求孩子做得很好，不批评埋怨孩子的不足，让孩子做他力所能及的事。孩子虽然有很多缺点，有很多不如人的地方，但是他感到还是有那么多人爱他，他就不会感到孤独，孩子的自信心、自尊心、和内心深处的安全感就会慢慢建立起来，他会争取做得更好。孩子在学校竞争的环境下，感受到的屈辱，以及难以承受的自卑和无价值感，才会被爱抚平，得到慰藉，负面的情绪才能得以疏导，避免欺侮他人来报复社会。