2019届通州区上学期期中考试作文的审题及范文
理型语文·邢举相
【试题回放】(50分)按要求作文。不少于700字。
【审题】:隐话题作文。
话题为大自然与内心世界。
话题走向:辩证统一。
1、可以谈大自然给予人的精神体味;
2、也可以谈人的精神世界对于自然的作用。衍生出范文一这样的谈在大自然中难以得到精神收获的主题;
3、大自然与人的精神世界的相互作用。
范文一:
子萱
立意角度:人的精神世界对于自然的作用。
白鹭见雪,愚人看鹭,聪者观雪,智者见白。所以智者内心世界往往会比外在的所处更加无尽高远。拥有如此深邃心境的人必然拥有凌于万物的精神。
【理型语文批语】
立意应该是:当代人情感归属和精神依托已经缺失,难以通过大自然觅得精神上的抚慰。但是,这个观点没有旗帜鲜明地提出来,而是靠阅读者自己去总结、品味。高考作文是在考核考生的思维能力,不是考验阅卷者的总结与领悟能力,本末不能倒置。只要在开头部分提纲挈领地提出该观点,就会化腐朽为神奇,出现精彩的反转。
所以,议论文的本质就是提出一个结论,然后去证明这个论断结果去。没有结论呈现,你在论证什么?这是符合客观规律和逻辑推演顺序的。
再:题目与立意没有丝毫关联。
范文二:
佚名
立意角度:大自然给予人的精神体味
“每一个人都不是一座孤岛。”约翰唐尼在《沉思》中写道。人类从远古的人猿走来,依自然而生,傍自然而活。可以说,我们,便是大自然哺育的儿女,大自然精妙的艺术品。而工业革命以来,科技在人类与自然间筑起了一道墙,人与自然似乎很“远”,但其实不过一步之遥。我们依然能够从大自然中索取到精神上的相应的讯息。
古人很早就开始拥抱自然而得到了精神上的收获,成为现代人的表率。王维“行到水穷处,坐看云起时”的悠闲令人赞叹;苏子“一蓑烟雨任平生”的豁达令人欣赏。即使是在现代,也有千万“驴友”身体力行,感受祖国的大好河山;村上春树通过日复一日的长跑从大自然中汲取写作的灵感。穿上跑鞋,不必带有过多烦虑,便可以跑步去拥抱自然;戴上耳机,不必在意世俗纷争,自己便是自己世界里的神。只要我们有亲近自然的心,那么张开双臂,拥抱自然,最终得到心灵的愉悦,对于我们真的不是一件难事。
拥抱自然,为的是收获一份恬淡,感受一份幸福。看天光云影,测阴晴雨雪,也不必在乎难逾目力所及,因为目力所及之处,即为风光最美之地。登高远眺,一览纵山小的豪情,即为一种“小确幸”。这种小小的确定的幸福,又哪能是独坐家中所能感到的呢?
顾城有诗:“草在结它的种子/风在摇草/我们静静地站着/不说话/便十分美好。”其实我们拥抱自然,又何必知道花鸟之名呢?细听鸟鸣婉转,静闻花朵香气,这一切,不就已经很美好了吗?草长莺飞,云卷云舒,大自然自有其美妙之处;枝叶枯荣,四季更替,大自然自有其生长规律。只要有发现美的眼睛,生活何处不美?自然何时不美?
诚然,自然虽美,但我们也要珍惜爱护,切勿让伸手可及的美变得可望不可及。柴静的《穹顶之下》唤发了人们的环保意识。去年的“APEC蓝”也让我们看到政府治理环境的决心。我相信,我们拥抱的,一定是一个纯净无瑕的自然。
“天人合一”一直是儒家提倡的境界。朋友,请暂时关掉电视,请慢下点击鼠标的速度。张开双臂,拥抱自然吧。
点评:
这是一篇议论文。
这篇议论文的论点是“张开双臂,拥抱自然”。“张开双臂,拥抱”是感知自然的方式;“张开双臂,拥抱”也体现了对自然的热切向往之意——对自然“张开双臂,拥抱”,其目的就是为了从大自然中汲取到精神上的收获。文章内容切合题意。
文章思路严密。文章在第一段引述材料提出论点后,读者自然要问:现代人为什么要“张开双臂,拥抱自然”?第二段、第三段便依次作了回答:人类是大自然的儿女;古人为我们做了表率。紧接着,第四段写到:“拥抱自然,为的是收获一份恬淡,感受一份幸福。”“收获一份恬淡,感受一份幸福”既是感知自然的目的,也是感知自然的效果。第五段还是从感知自然的效果这个角度来论说感知自然的好处——悦目舒心。接下来第六段提出:自然虽美,我们也要珍惜爱护,唯有这样,我们拥抱的才是一个纯净无暇的自然。文章最后回应开头,又冉然升华:张开双臂,拥抱自然,就能达到“天人合一”的儒家境界。
范文三:
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