随着近两年党和国家将“美育”作为校园教育的重要方针反复强调，不但教育工作者们开始重视在教学中贯彻和体现这一思想，与校园建设和学生成长的相关行业和企业也开始关注如何调整方向以配合校园美育工作的开展。正是在这一背景下，校服产品能在美育工作中起到的独特功能也被日渐重视。

　　1、校服与礼仪美

　　中国素有“礼仪之邦”的美誉，中华文化中的礼仪元素很早就体现在服饰中，《礼记.冠义》：“凡人之所以为人者，礼义也。礼义之始，在于正容体，齐颜色，顺辞令。容体正，颜色齐，辞令顺，而后礼义备。”可见中华传统文化中，很早就将服饰视为个人修养的体现和做人的基本礼仪规范。而我国当代校园中普遍存在各种“学生日常行为规范”或类似的制度，而统一、整洁且兼具美感的校服，则更能为学生营造出健康阳光、规范有序的校园氛围，能够在潜移默化中规范学生的日常习惯和行为礼仪。

　　2、校服与认识美

　　爱美之心人皆有之，何况是处在青春年华的学生呢?但教育工作者必须让学生知道明白如何用正确的方式展现自己的青春美感，而不是盲目的受到社会流行文化的影响去片面追求个性和另类。适当具备时尚感的校园服饰设计，借鉴国际先进的服装设计理念，能够提高学生对校服从排斥到接受乃至喜欢，同时让学生在穿着中感受到美的同时，具备鉴别真正的美与糟粕的审美能力。

　　3、校服与传承美

　　近年来社会大众眼中的校服“美”了吗?与之前清一色的运动服式校服比起来，是美了，各种“日韩范儿”、“英伦风”校服层出不穷。然而，莘茂校服为代表的品牌校服在近年来倡导“美育”校服时，进一步将校服中的“美”与中华传统服饰美学联系起来。我们认为中华五千年传统文化中的美学内涵，需要借助校服这一平台让学生重新认识和传承，而这更是在贯彻近年来国家领导人多次强调的用教育工作推进民族复兴和文化自信之理念。

　　反观近年来一些在校服行业展会上“争奇斗艳”的校服作品，都在侧重于让校服设计中融合各种流行色彩或国际风格，而忽视了校服产品的教育功能和责任。

　　“美育”校服理念的提出，正是将校服作为美育、德育等育人工作的切入点，赋予校服更多的文化传承、礼仪规范、人格塑造等德育美育方面的功能，而这也必将是未来校服产业发展的方向。