美术组：朱艳艳教学目标：1、了解什么是拟人化，掌握拟人化的绘画方法。感受与了解卡通形象的造型特点。通过表现拟人化的卡通形象，进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的感染力，增加艺术作品情趣的造型能力。2、学会拟人化的表现手法来表现动物、植物、物品等。3、通过欣赏、设计等学习实践活动，提高学生观察能力及创造能力。教学重点：感受与了解卡通形象的造型特点，掌握拟人化的表现手法。教学难点：通过拟人化的创作手法塑造与表现出拟人化的卡通形象作品。教学过程： 一、组织教学：稳定学生情绪，准备上课。二、激趣导入1、动画片导入2、预习检测  ：①、什么是“卡通”？试着说说它的具体含义。②、说说你最喜欢的卡通形象，向同学们介绍它的性格。③、教材中展示的动画片《冰河世纪》、《野兽国》、《麦兜的故事》、《怪博士与机器娃娃》，你看了哪部？用一句话介绍片中的主人公。三、新课1、学习指南1：①、什么是“拟人”？说两个拟人的句子。②、你曾在哪里见过拟人的形象？找找身边有吗？学生回答，教师总结：所谓拟人化，就是指把非人类的东西加以人格化,赋于他们以人类的思想感情、行动和语言能力。（用画人的方法来画动物、植物或物品，这就是拟人的画法。）2、解释拟人化的卡通。3、学习指南2 ①、卡通形象有什么特点？卡通形象与真实物象有什么不同？②、认真分析教材中的图片、文字，总结一下卡通中的动物是如何进行拟人化的？（继续播放课件）请同学们看大屏幕，大家一起来观察、欣赏、讨论下面图片中的卡通形象有什么特点？看书和课件，对比真实物象和卡通图案，找找有什么不同？ 4、教师演示小猫拟人化的卡通画法：添加五官表情 、添加四肢动作，板贴纸贴衣饰。5、小结；现在我们一起来小结拟人化的卡通形象画的画法技巧：结合自身特点，添加五官表情，添加四肢动作，添加衣服鞋帽。板书：赋予人的特征四、创作作业要求：以自己喜欢的学习用具、生活用品、交通工具、植物、水果及一些动物为基础，创作1-2个拟人化的卡通形象。 注意造型要夸张、变形，突出性格特征，突出卡通形象生动、有趣的一面，色彩要鲜艳、明快。五、展示交流附板书                第13课 ：拟人化的卡通赋予人的特征