教学内容：

人教2012版义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册第78页及“做一做”的练习。

教学目标：

1.使学生能够运用11～20各数组成正确地计算10加几、十几加几及相应的减法。

2.知道加减法算式中各部分的名称。

3.让学生结合具体的情境体会计算的意义，体验数学的价值，经历与他人交流计算方法的过程，以次来激发他们的学习兴趣，培养自主探索合作交流的意识。

教学重点：

运用11～20各数的组成，掌握10加几、十几加几及相应的减法的计算方法。

教学难点：

理解10加几、十几加几及相应的减法的算理。

教学方法： 自主探究

教具准备：小棒、计数器、课件

教学过程

一、复习

1.口算。

2.看图，让学生说出四个算式。

3.数的组成。

（1）1个十和5个一合起来是（   ）。

（2）12是由（   ）个十和（   ）个一组成的。

（3）3个一和1个十合起来是（   ）。

二、新授

（一）教学例4

教师指导学生一起摆小棒，先摆1捆，再摆3根。

1、十加几

问：一共有多少根小棒？怎样列式计算？

板书：10+3=13  3+10=13

师问：10+3等于多少？为什么？

说：因为1个十和3个一组成13，所以10加3等于13。

2、十几减几

（1）指导学生看图列出两道减法算式。

板书：13-3=        13-10=

（2）问：怎样算？

说： 1个十和3个一减3是10，1个十和3个一减10是3。

（3）小结：今天我们学的是10加几和十几减几，我们知道了可以根

据11－20各数的组成进行计算。

3、数学书78页做一做第1题。

（二）教学例5。

1、十几加几

（1）教师在计数器先拨出11，再在个位添上2颗珠子，让学生根据拨珠的过程说出一道加法算式。

（2）板书：11+2=

（3）问：你是怎样想的？

说： 1个十和1个一加2个一是13。

2、十几减几

（1）板书：13-2=

（2）教师在表示13的计数器的个位上拨去2颗珠子，

（3）问：得数是多少？怎样想？

说： 1个十和3个一减2个一，是11。

（三）、介绍算式的各部分的名称，边介绍边板书：

小朋友们，在加法算式和减法算式中，算式的各部分都有自己的名称呢，你知道吗？

11  +   2    =  13         13  - 2  = 11

加数   加数     和      被减数  减数   差

三、巩固练习。

1.做课本78页中“做一做”第2、3题。

2.摘苹果游戏。

3.思考题：猜一猜

四、总结

这节课你有什么收获？

板书设计：