家庭教育中，父母也能让孩子享受优质的大脑教育

一个孩子是一个家庭未来的希望，无论是父母还是学校的老师，甚至是我们的社会和国家，都期望孩子们有更好的未来，这是符合人民的共同利益和期望的。但是如何做才能让孩子享受优质的教育，也是我们父母非常关心的话题。很多父母也为此找了很多的书籍，希望通过学习能解决自己的困惑之处。

德智体的全面教育

人的教育分为德、智、体三方面的训练，首先我们要做好身体的关注。在身体方面，就是要有合理的作息制度，良好的饮食习惯，适度的健身运动。在德性方面，要注意树立良好的规矩，大大方方地与人接触，在洒扫应对方面做好基本的言行。这是做好德与体的大致方向，也是三个方面最为基础的部分。比如身体健康存在问题了，智育方面的项目就都要放一放，把身体修养好。如果能坚持学习的，才考虑带病学习。所以，这两个都是一个人成长的基本所在。

那么除了这两个基本的内容外，家长实际被各种各样的学科学习、文化实习等项目给迷惑住了，不知道这些项目中，应该抓住哪一个点学习。

布鲁姆认知层级塔

在布鲁姆的认知层级塔中，有识记、理解、应用、分析、评价、创新六个层级的划分，实际是给我们指出了我们的孩子在接受的教育过程中是属于哪一个层次的标准和判断依据。如果我们的孩子正在接受文化实习，学习语文、数学等科目的应试内容，这是属于第三层级的应用训练；如果我们的孩子在参加演讲训练，这是属于语言训练，是思维逻辑的分析训练，是分析层级的，第四个层级，在抽象思维层次的训练比较多；如果孩子参加的是辩论，那就是在进行观点的分析、判断，寻找证据进行论证的一个过程，是批判性思维的训练，是属于评价第五个层级的训练……

有了这一个认知层级塔，我们对孩子们接受的训练非常的清楚。但是，如何做可以让孩子受到更深入的训练呢？

以理解为中心的基础能力

我们可以看到布鲁姆认知层级塔中下三层的基础能力是识记、理解、应用三个方面，而理解在识记和应用之中，也正是衔接识记和应用的关键环节，因此着重训练理解能力对孩子的帮助作用是非常大的。那么如何训练这个能力呢？就是通过阅读，通过大量的阅读、海量的阅读来促进孩子们的大脑细胞的联结，促进孩子们吸收信息加工时的联结度，吸收的越多，大脑细胞的发散越，联结的点也会越多。因此，训练孩子的基础能力从理解能力的训练开始是最高效的一个办法，既能照顾到识记、记忆的训练，又能兼顾到应用能力的拓展。所以小时候的孩子，我们要大力主张他们进行阅读，加强他们的阅读速度和阅读摄入量。

以分析为基础的高级能力

而在上面三层能力都是属于抽象思维能力的层次，这方面的能力，最基础的是思维的分析能力，它是后面评价、创新的基础，如果没有分析能力，谈什么评价，谈什么创新呢？所以上面三层能力当中我们就要抓住分析思维的训练。分析思维就是语言逻辑的训练，训练孩子们的语言能力。这时候，年龄小的孩子，就多引导他们说，天花乱坠的说，五花八门的说，要求就是不断把自己想到的说出来，说心里的话；年龄较大的孩子，就要训练他们写，不限制他们写什么，要求就是不断把自己想到的写下来，写心里的句子；另外家长如果懂思维导图，或者认识思维导图的老师，可以教给孩子们画思维结构图的方法，让孩子们去把各个概念用思维导图的形式把他们的关系展现出来。……做好了分析思维的训练，实际就已经为高级的评价、创新思维能力打好了基础。

输入输出的训练

也就是说，在基础的能力层级，也就是具象思维能力范畴里，着重训练孩子们的阅读能力，海量的摄入信息，促进各个信息在大脑中的联系；而在高级的能力层级，也就是抽象思维能力范畴里，着重训练孩子们的说和写的能力，通过说和写训练孩子们运用语言表达自己想法的能力，通过这种表达来训练他们的逻辑思考能力。

这样梳理后，我们家长就是在家营造好氛围，大量引导孩子读书，接触外面的生活和自然界，促进一手经验（个人经历的）和二手经验（阅读书籍）的吸收；然后再加强孩子们的输出训练，说、写、画的训练。教育其实就是这样简单，做简单的事情。