此前，网上有条新闻：7成网友赞成数学退出高考，下面一片叫好。直到后来有个人跟我说：数学就是把这七成的人筛选出去的。

数学是很多学生的薄弱科目，我从教多年，接触了无数的家长和学生，很多家长找到我，希望我能解决孩子学习过程中的问题，70%的问题都来自于数学这门学科。

学习数学重在理解，但一些基本的知识，还是要能记住，用时才能忆起。所以 记忆 是学生掌握数学知识，深化和运用数学知识的必要过程。因此，如何克服遗忘，以最科学省力的方法记忆数学知识，对开发学生 智力 、培养学生能力，有着重要的意义。

根据我多年与家长交流经验发现，很多家长都比较注重孩子的学习结果，而忽略了孩子学习的过程和方法。就拿数学来说，家长们更看重的是孩子考了多少分，结果多不对。而对我们来说，我们会先分析孩子的试卷和习题，找出孩子学习过程中的问题，是基础知识掌握的不扎实，还是思维方式有问题，然后再与孩子交流沟通，找出解决方案。

学好数学，要注重逻辑性训练，掌握正确的数学思维方法。在我的课堂上，主要有三种思维方法——思维导图、口诀记忆法、联想记忆法。

思维导图又包括比较归类法、举一反三法

这种方法要求我们对于相互关联的概念，学会从不同的角度进行比较，找出它们之间的相同点和不同点。例如，平行四边形、长方形、正方形、梯形，它们都是四边形，但又各有特点。在做习题的过程中，还可以将习题分类归档，总结出解这一类问题的方法和规律，从而使得练习可以少量而高效。

举—反三法

平时注重课本中的例题，例题反映了对于知识掌握最主要、最基卒的要求。对例题分析和解答后，应注意发挥例题以点带面的功能，有意识地在例题的基础上进一步变化，可以尝试从条件不变问题变和问题不变条件变两个角度来变换例题，以达到举一反三的目的。

第二种是口诀记忆法

将数学知识编成押韵的顺口溜，既生动形象，又印象深刻不易遗忘。很多学生在学习过程中总是死记硬背，不懂得运用简单易懂的方式来增强记忆力，这样学习起来自然耗时又费力。

第三种是联想记忆法

联想是感受到的新事物与记忆中的事物联系起来，形成一种新的暂时的联系。主要有接近联想、对比联想、相似联想等。特别是对某些无意义的材料，通过人为的联想、用有意义的材料作为记忆的线索，效果十分明显。如用“山间一寺一壶酒……”来记忆圆周率“314159……”等。

在我看来，中国学生是世界上最辛苦的一类人，他们学习压力重，背诵内容多，高考竞争激烈。在这种大环境下，不管是家长还是学生，都要改变思维模式，不能再用传统的死记硬背和“填鸭式”的教学方式。

好的学习方法才会让孩子的学习效率事半功倍。而思维导图将从根源改变中国学生的学习模式和方向，我相信在未来“思维导图”也将成为一门举足轻重的学科，但前提是更多人了解它，并且通过它受利！

我是专注于中小学记忆力训练与全脑开发，如果您孩子有任何学习上的问题，都可以与我交流分享。