好校长要有品牌意识

 

    在市场经济条件下，品牌已成为学校赢得家长和求得生存与发展的关键，争创学校品牌已成为历史发展的必然。

    一、学校品牌内涵

    学校品牌是一种诚信。不管是名牌学校还是条件差的学校，都应该把好的道德准则、好的教育服务提供给学生，这是一种诚信。名牌学校不讲诚信，不能为学生提供优质服务，久而久之，也就失去了品牌。条件差的学校，不断改善内外环境，不断为教育需求者提供更好的服务，带来更多的价值，渐渐也就有了自己的品牌。

学校品牌是一种经济原动力。学校发展较快，学生蜂拥而至，可以带动周边相关产业链的发展，同时促进了区域经济的发展。声誉好的学校周边楼盘价格高涨，就是这个原因。

    学校品牌是一种远见。实际上就是一个从无到有、从小到大、不断打造、不断提升的过程。哈佛开始时也就是一所个人办的很小的学校，今天成为全世界最好的品牌大学。其它学校也是一样，特别是薄弱学校更需要有远见。

   二、校长要有品牌意识

    打造学校品牌是一个系统的工程，其核心是要求充当学校掌舵人的校长要有强烈的品牌意识和执著的品牌追求。当前教育界有一个较为流行的观点，一位好校长就意味着一所好学校。优秀的校长是创建品牌学校的关键人物，是学校的核心。校长的教育理想、敬业精神、人文素质及其理论水平与业务素养，在很大程度上决定着一个学校的办学目标、办学风格与办学水平，同样决定着这所学校的教育特色与学校个性。

   1、校长要有品牌角色意识。随着人们日益增长的教育需求，人们对品牌的需求越来越强烈，学校如不重视品牌打造，就有可能被淘汰出局，这就要求校长有强烈的角色意识。第一，校长是学校品牌形象代言人。校长是一所学校思想的源泉，是对外的形象。校长的学识、素质、气魄以及领导能力、组织能力、协调能力等在很大程度上代表着一个学校，校长的一次精辟演讲，一个家长会议的主题报告，一个事件的处理方式，一次会议的交流发言，一个重大活动的设计，甚至校长的一举手、一投足，对学校的整体形象影响较大。第二、校长是学校品牌形象的设计机。校长要对学校的优势、劣势、机遇、威胁、突破口在哪里等等这些问题进行正确分析，对学校的发展进行策划定位，对学校的显性资源和隐性资源进行整合，从而优化和拓展学校生存和发展的特色空间。第三、校长是学校品牌打造的推动者。学校品牌的打造永远都是“现在进行时”，学校的人人、事事、时时、处处都与品牌有关系。校长要善于调动各方面的因素参与学校品牌的打造，推动学校的发展。

   2、校长要有品牌经营意识。学校品牌经营就是遵循教育规律，研究利用高知名度的品牌，进一步扩大学校的影响，提高学校的美誉度，进而提高学校的办学质量、办学效益。经营者要以开放的态度来对待，重视教育教学的管理，要注重教育成本、资本动作、投入产出，更注重资源的开发利用。既考虑学校内部管理，也考虑教育和学校的形象塑造，社会声誉以及社会的沟通。学校品牌经营就是要为受教育者提供无形、优质的服务。

    三、精心打造学校品牌

    学校品牌的打造是一个不断创新，不断积累的过程，要重点做好以下几方面的工作：

    1、设计发展定位。定位决定地位，思路决定出路，没有定位就一定会没有地位。准确定位自己的服务对象，在市场中找准自己的位置，要建立自己的核心竞争力，是一所学校生存和发展的基础。定位学校需遵循“四客观”的要求，即充分考虑“社会的客观要求，学校的客观基础，办学客观条件和教育的客观规律。”

    2、描绘发展远景。实际上就是学校的近远景规划，校长要想把学校带到哪里去？学校今后要怎么发展？学校的核心竞争力是什么？学校要做多大？计划要做哪些事情等到。

    3、盘活品牌资源。资源有些是共性的，有些是个性的，有的是显性的，有的是隐性的，资源盘活点要重点研究哪些是你独有的。比如在学校管理工作中的“亮点”，历史悠久的学校以往优秀毕业生，以及社会名流校友，还有一些曾经在学校工作过的知名人士，这些对学校品牌的提升都有很大的帮助。

    4、打造优良团队。品牌学校需要一流的教师队伍，优良的团队是实现教育目标的核心和关键。21世纪只有赢得教师，才能赢得教育。能否建设一支师德优良、胜任现代教育教学工作、具有现代教育理念、适应教育改革和发展需要的高素质的教师队伍，从根本上关系到一个学校的生存和发展。

    5、传播品牌形象。校长要善于利用有利时机，收集、整理学校的各种资源，展示学校的品牌形象。如通过发表文章、橱窗专栏、标语口号、广播网站、图片展览、举办专题活动等宣传学校，提升社会知名度。同时，校长要学会与领导、上司打交道，寻找权力和财力的支撑，学会与专家和学者打交道，寻找专业知识上的支撑，要善于“制造”新闻，引导舆论。通过传播学校的品牌形象为学校的发展赢得社会空间。