中考专题复习：语言运用

一、课标解读

1．能根据语境和要求扩展语句，压缩语段。扩展语句即根据明示的或隐含的要求对一个词、一句话或一段文字加以扩展，以丰富、完善其表达内容。中考对扩展语句的考查，一般都限定字数，同时要求合理展开想象、语言生动、运用修辞。另外扩展语句的考查会越来越贴近生活，实用性很强，根据古诗句意境扩展也是今后中考命题的一个新趋势。压缩语段就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。主要是考查考生的提炼、概括、压缩的能力及表述能力。

2．能根据要求仿句、选用或者变换句式。仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句。仿句句式要与例句相同。句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、主动句、被动句、长句、短句、散句、单句、复句等。句子的仿写已经成为中考热点，是对考生语言表达的综合测试，修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式；从句式角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，也就是侧重于整句。

二、考点突破

（一）考点梳理

考点一：组词成句

1．从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。（80字之内）

张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞 万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡

【温馨提示】这类题一般是提供三五个词语，要求将这些词语或短语组成一个意思连贯完整的句子或段落。一般有字数要求。

【归纳总结】扩写三法

考点二：扩展诗句

2．请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。

【温馨提示】这类扩展题就是列出古诗文中的佳句，主要是写景的句子，然后要求学生依据意境，用散文语言展开，使之更具体、动人。

【归纳总结】扩展诗句三法

拆分组合法

把所给信息按照要求拆分后再加以改造组合，使之完美的一种扩展方法

如：江月去人只数尺，可从“月形”“月光”“月神”三方面进行扩展：一轮明月倒挂江中，宛如一只银盘（月形），银白色的光芒如流水，静静地泻在江面上（月色）。时而，微风轻拂江面，泛起涟漪丝丝，清波和着银光悠悠飘散，又缓缓聚拢（月光）。那银盘飘忽，好似一朵睡莲不胜凉风的娇羞，盈盈一水间，即便在眼前，却只能欣赏，不能把玩（月神）

联想想象法

利用生活经验，展开联想想象，搜寻自己记忆中的情境，把它描绘出来

如：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。可扩展为：一轮红日从东方冉冉升起，江边的花儿在阳光的照射下显得格外鲜艳，简直像一团团火焰。一江春水格外碧绿，让人觉得犹如生命在流动。这江南的春啊，简直让人如痴如醉……

因果推论法

世上的万事万物都有因有果，我们不妨由因去推论果，由果去追溯因

如：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。可扩展为：

善虽小，也是一缕温暖的阳光，也是一滴清澈的甘露，也能成就爱的汪洋大海，故“勿以善小而不为”。恶虽小，也是一群蛀蚀的蝼蚁，也是一个可怕的魔鬼，它将危害社会，故“勿以恶小而为之”

考点五：概括内容

5．阅读下面一则新闻报道，请用一句话概括其主要内容。

本报讯 多年来，交通拥堵一直是兰州经济社会发展的瓶颈。记者从兰州市发展和改革工作会议上了解到，兰州将加快一批重大交通项目建设，交通拥堵现象也有望得到改观。

今年兰州将全面推进城市中心区、三滩地区以及安宁新城区、榆中东城区、西固石化城道路的改扩建与新建。同时，有计划地对老城区道路进行整治改造，加快东西向交通主干道建设，抓好欣月湖路、烈士陵园路、南城根、雁园路、T605#规划路、T603#路延伸工程，实施中山桥、七里河黄河大桥、中立桥的维修加固工作。加快通渭路、中心滩、深安、雁青黄河大桥的建设步伐。

【温馨提示】本题所选材料包括两个段落，第一个段落为导语，第二个段落为主体，用一句话概括主要内容，一般情况下只需将导语部分的文字加以压缩，提炼出主干即可。因为新闻的导语其作用就是概括新闻的主要内容。做题时，我们可以从认真阅读导语入手，这样可以大大节省阅读时间。从而，此种类型的题也就算最简单。

【归纳总结】一句话新闻　解题三法

考点六：仿写续写

6．《生活中的小浪花》是校刊中一个随感栏目。这些作品是由平常事物而生发情趣，蕴含丰富，语言精练，深得同学们喜爱。下面是其中的两则，请你认真品读，然后仿照它的写法，自选事物，创作一则，并在其后的方括号中写出所蕴含的道理。

其一：石灰石──别人向你泼冷水，你却更加热气腾腾。[专注事业（学业），坚守热情]

其二：拖拉机──出一丁点力，便大喊大叫。[嘲讽自吹自擂的人]

我的创作： ── [ ]

【温馨提示】续写题，是近年中考的热点题之一，这类考题不只是要求学生单纯地去“仿”去“续”，而是要求学生运用发散思维，联系上下文和语体特点等内部语境，把文中的对象、场合、目的等外部语境作为切入点，考查学生语言实际运用能力。在续写此题时，除了要注意从整体上把握结构外，还要注意三点：（1）要抓住事物的主要特征（2）要使用拟人修辞方法；（3）续写的句子要表达自己的感受，要有哲理性。

考点七：拟写补写

7．对联是我国传统文化中的一朵奇葩。请依据以下给出的上联，联系已学过的课文《醉翁亭记》《桃花源记》《小石潭记》或课外读物中的任意一篇对出下联。（2分）

上联：岳阳楼壮美雄奇，范仲淹抒写忧乐

下联： ， 。

【温馨提示】这首题的最大特点就是以学过的课文为基础，前半部分为作品特点，后半部分为作者特点，有效达到考一反三的作用。

考点八：标识解说

8．右图是中国环境标识，仔细观察主体部分（汉字和英文除外），写一段解说文字。要求：说明内容包含构成要素、造型特点及其含义，至少用上一个成语。

【温馨提示】解答此题首先要明确要求，紧扣“环境”这一主题，认真观察，看懂标识的构成要素与造型特点。由中心标识看这其中有太阳、山、水，代表着整个自然，外围环环相扣，寓意环境；其次是从标识整体形式，准确提取图标的有效信息，展开联想，思考与环境的关联，准确理解其内在含义。从十环相扣，我们就可以想到同心同德保护环境之意；再者是紧扣“环境”这一话题，表述做到简明而连贯。

考点九：新词理解

9．“给力”，毫无疑问是当今最流行的网络热词，在使用过程中它被不断赋予新的意义。请你根据语境，分别写出例句中“给力”的相应意思，完成下面这张“新词卡片”。

【温馨提示】这道题以新生词汇为内容来考查考生对词汇的理解与认识，既考查学生语文素养与能力，又有针对性与现实意义，极具创意。本题以“新词卡片”形式来考查一词多义非常新颖，完成此题先要从整体上把握句意，然后可用“词语替换法”来判定其词义，比较容易得出答案。

考点十：应用写作

10．下面是九（1）班的“暑期防火公约”，请你用“为了……特制定本公约”的格式，为“公约”写一个说明制定公约的目的、意义的引言。

暑期防火公约

暑假就要开始了，

1．不得携带火种，不准玩火。

2．小心、安全使用锅灶和液化气灶具。

3．不能乱拉、乱扯电线，不能随意拆卸电器，用完电器要及时拔掉插座。

4．发现燃气泄漏时，要关紧阀门，打开门窗，不可触动电器开关和使用明火。

5．发现火灾及时拨打119，不得逞能上前扑火。

以上几条，希望同学们严格遵守。

九（1）班班委会

2015年9月11日

【温馨提示】这道试题联系生活实际，意在考查应用文写作能力。解答这道题应对公约的写法了如指掌，才能从容应对。完成此题，对公约目的与意义的表述要紧扣“安全”这一核心，表达力求准确简明。

（二）要点梳理

1．方法与技巧

方法一：简明

简明就是说话、写文章都要努力做到既简要又明白，其具体内容要点包括：①准确把握事物的主要之点，尽量去掉多余的话。②语言清晰、明白，无歧义（就是不要让对方误解 )，易理解。③简明扼要不完全是语言修养问题，还包括对事物的认识、了解等问题。对复杂事物如果不了解得很清楚，就很难掌握要点，就很难说得清楚。当然，提高语言修养也是十分必要的，否则，即使心里明白，也未必说得明白。

方法二：连贯

连贯的要求包括：①各句围绕一个共同的中心，保持统一的话题。如果东扯西拉，话题突然转换，就会导致语言不连贯。②句序合理。一段话或一篇文章不仅要围绕一个核心，还要做到“言之有序”，按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来。句子组织得不合理，即使有着共同的话题，中心明确，也还是不能连贯。③语言要连贯，还要注意过渡、衔接自然，前后呼应。一段话常常包含几层意思，各层意思之间如果出现了脱节现象，上下文就不连贯了。

方法三：得体

得体的主要内容有：①用语要适合语言环境，注意场合。不同的场合对语言的使用各有不同的要求：a．庄重场合，要求用语庄重、规范，一般用典范的书面语；b．工作场合，要求用语准确、扼要，经常使用某些专门的术语和行话；c．日常场合，要求用语自然、亲切、灵活，一般多用口语；d．娱乐场合，要求用语有趣、生动，有时还要求有点幽默。②用语要注意对象，要处理好与对象的关系。关系的亲近与疏远，是对长辈还是平辈、小辈，都会引起用语的变化。③用语要注意文明礼貌，它可以显示出一个人甚至一个国家的文化水平。

2．失误与防范

失误一：该删不删

简明，首先是“简”，这就要删除句子中多余的词语，保持用语“尽可能少”。但在实际答题中，很多考生对这类题却是该删不删，不该删却删了。因此，做此类题，要抱着每一词语都是怀疑对象，逐词咀嚼，反复比较，将多余的词语统统删除。

失误二：表达有歧义

语言表达需要简明，“明”就是要求用语准确，不会引起读者的误解。但实际上，很多考生在语言表达中不注意这一点，写出的文字表意不明确有歧义或者使人费解。因此，语言运用中，要注意多重定语的位置是否恰当，状语的位置是否恰当；“和”、“跟”、“同”等类词语在具体语境中的词性是否固定；省略句是否产生歧义，等等。

三、考点典题

（一）扩展语句

题型一：联词组句型

1．用“想象”“雾”“倾听”表现两种情境，各写一段话，一段要表现欢快，一段要表现忧愁。

①欢快：

②忧愁：

【思路点拨】联词组句型，即用联想的方法，把所给的几个词语串联起来，扩展成意蕴丰富的一段话。本题是定向连缀，所给词语中的一个词或一个句子为中心，其余词为背景。这类题目往往让人在两个背景条件中扩展同一话题，要同中有异，异中求新，新中求优。重要的是紧扣各自情境，其次是要围绕和突出重点即描述对象，另外符合其他类型要求，如修辞、句式、字数等。

参考答案：①看着窗前缥缈的薄雾，心中泛起无尽的想象：我仿佛置身琼台仙境，倾听着仙女们美妙的琴声，此刻真有点如痴如醉。②雾挡住了我的视线，找不到回家的路了，不能回家，就不能倾听家人的笑语。我只能艰难的在这突降的大雾中摸索前行，这种艰难是不身临其境就难以想象的啊。雾啊，你几时才能散去啊！