小朋友之间难免出现对同一个玩具产生兴趣的情况，更免不了为此争执一番，作为大人总是“清官难断家务事”，陷入两难情况，或者让孩子“忍痛割爱”，又或者悄悄地将东西”送“给别的孩子，直到东窗事发，让自己孩子”难受想 ...... 大哭“。为什么不让孩子自己决定呢，从旁引导即可，让他自己对物品有所有权和支配权，让他对物品有概念，让他对社交有初步的概念，这不是更好吗？

当我们以自己的眼光审视孩子，总觉着他们速度太慢、效率太低，然后开始”好为人师“，各种指责、各种教导，以充分显示自己的强大并从中获得一定的满足感，认为自己很好地尽到了父母的职责，即便孩子很认真地学习着掌握一项技巧。这种中途被打断的学习过程，其实已经严重影响了孩子自身的学习方式，往往这种方式事倍功半。父母要做的不是过多干涉，而是在孩子走偏或者分心的时候，适时地引导！

孩子不会掩饰和克制自己的情绪，这也是他们天真率直的一面，每个人的童年都是这样的，试想每个父母不也经过自己的童年吗？给予孩子应有的耐性，也是人性最大的包容啊。

每个人都要慢慢成长，似乎揠苗助长的故事也只是听听而已，还是会忍不住去催促、责备、抱怨，但是否有惊吓心来，思考一个问题：你以自己的标准去要求孩子，这样是否公平，是否符合自然成长的规律？

比方说在孩子假期的兴趣班一样，有些家长让孩子选择自己以前未完成的理想一样，将自己的意志强加给孩子，从不问他是否愿意，将孩子当成自己的私有财物，这是非常自私的行为，而且让孩子选择不喜欢的东西，结果往往适得其反。

特别是在公众场合，有些父母不顾孩子的自尊心，肆意训斥孩子，甚至想通过他人一样的眼光让孩子意识到自己的错误，加深孩子自责的强度，以此来达到教育的目的，这是不可取的。