一提到家访，不少80后都有共同的记忆，老师和父母在家里碰了面，虽然当时心里惴惴不安，可长大后才明白这是老师的深沉的爱。走访中，记者发现如今的中小学生，似乎对家访并没有太大的印象。是什么造成了家访比例的下降？

走访中记者发现，伴随着地铁、私家车等交通工具发达，如今中小学生上学路程进一步拉大。原来是住在学校门口，现在每天花在路上的距离甚至超过十公里。面对学生们这么远的离校距离，老师们道出了苦衷：“如果不开车，这么远去家访几乎很难实现。如果开车前往，有没有交通费，这对我们来说又是一笔不小的挑费。”一位老师表示，如果工作日下班去家访，往往到了学生家已是七点之后。此外，中小学教师除了日常教学，还要进行校内外教研、班主任会等等任务，如果家里还有孩子需要照顾，那么对教师而言，留给家访的时间屈指可数。

针对家访，不少老师都提到了同一个现象——送礼。一位初中老师说，“到学生家，有家长神神秘秘塞礼物，推来挡去，实在很尴尬，家访最怕家长送礼，我们肯定不会收的。”一位小学班主任说：“有位家长向我塞卡，我拒绝了。她等我进电梯，趁着电梯门要关，把卡扔了进来。没办法，我只能先拿走，开学后用一个小信封装好，请小朋友交给妈妈。家长真的没必要这么做。”

家访，本来是老师一项重要的教育手段，家长本应积极配合，可在采访中一些家长表示很尴尬。有的家长一听说老师要家访，赶紧婉言谢绝；有的虽然也接受了家访却在朋友圈发出感叹：真搞不明白，老师家访想干啥？“现在是信息时代，微信群，QQ群，电话这些方式都能增强我们与老师的沟通，为什么还要亲自跑一趟呢？”一位家长表达了这样的困惑，

天津市青少年心理研究中心王虹翔主任表示，不亲身走近孩子的家庭就不能整体深入地了解孩子，在学校对孩子的了解是单方面的，走进孩子的家庭就能立体地了解孩子，全面地了解孩子。同时面对面的沟通更好地促进人与人之间情感的流动，教师亲自上门是一种诚意，是一种负责的体现，更容易得到家长的支持。“家访更容易了解一些特殊学生的状况，比如单亲的孩子，留守儿童，这些都可以帮助老师在日后教育时有的放矢。”采访中，有老师表示在家访时，她会采取聚会式的家访，班上3-5名居住较近的同学选择到一家聚会家访，这样可以做到事半功倍。

本文刊登于《每日新报》2019年2月27日11版