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  推出教育改革典型报道百余篇 为各地改革发展提供可借鉴的经验

  在深入采访的基础上，“神州行”特别报道共刊发100多篇新闻报道，推出了近百个教育改革创新典型，充分报道了各地你追我赶落实教育规划纲要、争先恐后推进教育改革的生动实践。

  每个省（区、市）包括3组报道：第一组为全省（区、市）落实教育规划纲要的重大进展、亮点工作，用事实说话，用师生自己的话、身边的事来呈现改革成效，同时配发党政一把手的署名文章、当地教育概况、图说变化等，生动地报道该省（区、市）落实教育规划纲要的重点、亮点。第二、三组分别为市（地、州）和县（区、市）的经验报道、典型报道，以纪行风格，通过记者耳闻目睹，通过改革者、校长、教师、学生、家长说变化，生动展现基层教育改革创新的变化、成就、困难及对策。

  31个省份和新疆生产建设兵团的100多篇报道，涉及教育优先发展、教育体制改革试点、破解择校热、缓解入园难、减负、农村教师队伍建设、民办教育等领域，都是中央高度重视、社会普遍关注、群众反映强烈的热点难点问题，有力地反映了基层群众心声，为各地破解教育热点难点问题提供了可借鉴的具体经验，有力地推动了各地贯彻落实教育规划纲要。

  优质教育资源不均衡导致择校热高烧不退，是近年来群众普遍关注的民生话题。为了破解择校难题，引导各地推动教育均衡发展，“神州行”特别报道将义务教育均衡作为重点，针对东中西部、城市农村表现出来的不同择校现象，策划采访报道20多个地区推进教育均衡的典型经验，既有东部地区上海市普陀区扩大优质教育资源的经验，又有中部城市石家庄城乡学校“捆绑结对”的做法，还有西部农村甘肃民勤加大投入优化布局的举措，多角度呈现了不同地区破解择校热面临的不同问题以及解决办法，为不同地区因地制宜、因势利导推进义务教育均衡发展提供了多元解决办法。针对近几年出现的入园难问题，策划采访报道了江苏丹阳改革办园体制、浙江绍兴推行免费学前教育、河南新郑建设农村公办园以及辽宁铁岭农村幼儿园特色发展等不同地区经验，直指学前教育发展的关键问题，为各地发展学前教育、破解入园难提供了有益借鉴。这些典型报道刊发后，很多地方纷纷组团前往学习考察。

  “神州行”特别报道，不仅有典型引路，还有反思和探讨。宁夏西海固等地试点学生营养改善计划的报道，在充分调查报道当地推行免费午餐的重要经验、显著成效的基础上，对推行免费午餐面临的巨大资金、人力以及管理困难进行深入挖掘，探寻解决这些难点困难的有效对策。报道刊发后，引起了有关部门对营养午餐配套设施建设的重视，对营养改善计划在全国的顺利推行产生了积极影响。青海海南州学校布局结构调整的报道，除了充分报道当地改善办学条件，告别帐篷学校的工作成效外，还对农村寄宿制学校引发的孩子上下学安全、家庭教育缺失等问题进行探讨，引起当地政府对于这些问题的关注和改进。这些报道将经验总结与问题反思结合起来，如实反映基层教育改革遇到的问题、困难，以问题反思助推教育规划纲要的落实，产生良好的宣传效果。

  产生“篇篇振人心”的良好反响 有力推动各地贯彻落实教育规划纲要

  “神州行”特别报道刊发以后，在全社会，尤其是教育系统产生强烈反响。有基层教育工作者称：“教育‘神州行’，篇篇振人心”。

  成都市草堂小学校长蓝继红表示：“‘神州行’特别报道把目光聚焦到基层学校，是在给我们基层教育工作者加油鼓劲。”新疆维吾尔自治区沙湾县副县长刘永华说：“‘神州行’报道的很多做法和理念都值得边远地区借鉴，这些报道我都作为资料收藏，以备今后使用。”

  “神州行”特别报道对辽宁省铁岭市以集团化连锁办园模式推进农村幼儿园特色发展进行了深入报道，在当地引起广泛反响，为当地教改统一思想、凝聚共识。铁岭市教育局局长高景铎说：“中国教育报的报道和肯定，充分调动了各区县发展学前教育的积极性。报道之前，仅仅是以铁岭县为试点，现在这种模式已经在全市推广开来，我们有信心把这项工作做好，切实提高学前教育的品位和质量。”

  “神州行”深入报道了山东省寿光市推动教育与社会发展良性互动的经验，寿光市委书记孙明亮高兴地说：“‘神州行’报道对我们鼓舞很大，进一步促进了我们深入理解和贯彻落实教育规划纲要、做好教育工作的信心和决心，全市兴起了乡镇党委书记和村支书争当‘教育书记’的风气。”

  “神州行”特别报道，也得到教育专家们的高度关注。中国教育学会常务副会长郭振有表示：“‘神州行’特别报道创意好、影响大，让全社会和全国教育战线知道教育在不断取得新发展、新成就，非常鼓舞人心。”湖北省人大常委会副主任、华中师范大学教授周洪宇指出：“这些报道是深入基层取得的成果，体现了记者深入基层的价值和成果，对全国进一步推动规划纲要的落实是很好的促进和激励。”21世纪教育研究院院长杨东平说：“教育改革的真正动力来自地方的推动和改变。‘神州行’全景式报道各地落实教育规划纲要的创新和探索，充分证明了只要地方政府有改革愿望并有好的做法，各地教育确实可以有符合教育规律的重要改变。”

  对于记者深入基层的做法，广大读者深受感动、充满期待。湖南省隆回县司门前中学教师肖大松说：“我期盼中国教育报更多关注农村教育，记者们更多地沉下来，多写反映基层教育现状的报道，促进教育特别是中西部农村教育更好发展。”

  为此，在成功完成“落实教育规划纲要·神州行”特别报道并取得重大反响的基础上，中国教育报顺应群众呼声，又于今年12月初启动“学习贯彻十八大精神 办好人民满意的教育·走进市县新闻特别行动”，将新闻报道的触角深入最基层的地（市、州）、县（市、区），躬行神州大地，感知时代脉搏，见证我们这个时代教育改革发展的伟大实践。