■本报记者 李小伟

  3年前，青岛市太平路小学只有3名体育教师。这几年，学校通过各种方式又增补了3名体育教师。该校体育教师辛兆亮说：“原来我们每个体育教师每周都有20多节体育课，现在只有16节，腾出的时间可以搞教科研活动了。”

  阳光体育活动在全国大力开展以来，学校体育工作迎来了发展机遇。为了解决教师不足问题，很多地方都加大了招聘体育教师的力度。上海市根据中小学规模和体育教师工作量，配置了7000余名体育教师，目前上海市的体育课已经全部由专业出身的体育教师担任。

  江西省实行农村中小学教职工与学生比、教职工与教学点班额比相结合的编制制度，较好地解决了中小学体育教师的缺编问题。河南省在招聘特岗教师时，专门拨付经费用于音体美等学科教师的招聘，使特岗计划中音体美教师比例达到了20%以上。江苏省徐州市铜山区针对全区教师总体超编1000余人、学科布局不均衡的现状，采取了对超编学科多余教师转岗培训的措施，合格者持证上岗；同时对小学教师部分转岗和教学能力较差的教师加大培训力度，并每年对缺编体育教师较多的学校给予编制，增添新教师。

  青岛市即墨市将建立完善的体育教师补充机制、培训机制作为落实校园一小时体育活动的关键工作来抓。（下转第三版）