本报北京2月26日讯（记者 梁杰 张以瑾）记者从教育部今天举行的新春第三场新闻发布会上了解到，近年来，我国大力实施农村义务教育薄弱学校改造计划，不断创新农村教师补充机制，多方联动、多措并举，提高农村义务教育质量，逐步缩小城乡教育发展差距。

  从2010年起，财政部、教育部决定实施农村义务教育薄弱学校改造计划，集中力量解决“教学装备短缺、县镇学校太挤、农村学校太弱”等突出问题。为农村学校按照国家基本标准配齐图书、教育实验仪器设备、音体美器材，逐步改善农村学校就餐条件，改扩建劳务输出大省和特殊困难地区农村学校寄宿设施，改善寄宿条件，逐步使县镇学校达到国家规定的班额标准，改变了农村学校的面貌。目前，该项计划已在中西部地区23个省份（含新疆生产建设兵团）及东部地区的福建、山东、辽宁3个困难省份顺利推进。据介绍，该计划实施3年多来，已下达中央资金约618亿元，其中装备类资金约219亿元，校舍改造类资金约399亿元。

  办好农村教育，关键在教师。2012年，教育部将农村教师队伍建设作为重点，多管齐下、多措并举，着力为农村学校培养下得去、留得住、教得好的优秀教师。为补齐农村教师队伍“短板”，教育部会同中央编办、国家发改委、财政部、人社部颁布实施了《关于大力推进农村义务教育教师队伍建设的意见》，打出推进农村教师队伍建设相关政策举措的“全方位组合拳”，从农村教师队伍补充、配备、培养、培训、交流、待遇保障和表彰奖励等方面，全方位进行政策推进。

  ——全力推进师范生免费教育。一是会同相关部委对免费师范生招生、录取、退出、经费、培养、就业、专业发展等提出具体规定，推进地方实施师范生免费教育。二是首次统筹各地与6所部属师范大学共同安排招生计划，确保招生培养与教师岗位需求有效衔接。三是支持首届免费师范毕业生在职攻读教育硕士。四是做好2012届毕业生就业工作。

  ——扩大实施农村教师特岗计划。一是扩大实施区域，提高工资标准。根据中央扶贫工作会议精神，将特岗计划实施区域扩展到11个集中连片特困地区和四省藏区，新增74个实施县；中央财政补助标准由人均20540元/年提至西部2.7万元/年、中部2.4万元/年。二是扩大招聘规模，提升生源质量。（下转第四版）