江苏阜宁“点录评”研究真课堂

首页 > 教育新闻 > 教育杂谈/1970-01-01 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

  本报讯(记者 陈瑞昌)教师每天早晨上班到校,首先到通知栏内看当天随堂录像课执教人员名单;录像课时间到了,除了同教研组教师听课外,电教人员全程录像,并及时制作成光盘,供教研活动时回看……一段时期来,江苏省阜宁县中小学实施“点录评”教研机制,推动了课堂教学的深化改革。

  记者在采访中了解到,为了促进教师精研教学、反思课堂,阜宁县推出了“点录评”教研机制,其实施包括随机点课、录课、回看研讨、分析评价等环节。该县要求教师在每节课前都自觉做好充分准备,认真研究教材、研究学生,编写教案。

  学校定期通过随机方式,确定执教“点录评”课人员,规模较大的学校每天开展,规模较小的学校至少每周一次。学校电教人员在对课堂录像以后,及时剪辑、刻录成光盘,在教研活动时播放,以此为对象进行分析点评,并形成书面评课材料。

  阜宁县教育局局长丁才林介绍,“点录评”活动面向全体教师,所有人都不得以任何理由拒绝“点录评”活动,也不得采取变通的办法,有意调换教学内容,改变教学方式。这一机制确保了让每一位教师都有登台亮相的机会,促使教师对每一堂课都必须做好精心准备。同时把摄像机对准所有课堂,也确保了围绕真实的常态课堂进行教研,有利于提高教研质量和效益。不少教师深有感触地说:过去上公开课都要经过很长时间的准备,反复试教,表演的成分很多。现在的“点录评”,展示的是随堂课,研究的是真课堂,效果大不一样。

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