中国教育报：

  前不久，笔者参加了本省的音乐教师培训，在一所大学进行为期半个月的免费学习，获益匪浅。

  但令人疑惑的是，来自全省的学员中，竟有近1/3的人称自己在学校教的不是音乐，而是语文、数学、地理等学科。他们都是学校领导临时指派来的。有一位学员跟我说，他是中学数学高级教师，在学校管后勤，不会识谱，从没上过音乐课。因为音乐教师有事不能参加，校长和他关系好，就让他来了。他觉得，就当一次免费旅行吧。

  另外，由于培训内容都是专业性很强的钢琴伴奏、合唱指挥、声乐表演等，不是本专业的学员，学习起来很吃力。他们大多是勉强熬过这短暂的培训时间，拿一张并无多大作用的结业证回去交差。这样的培训到底意义何在？笔者希望当地有关部门要慎重安排此类培训，让真正专业对口的教师参加，以切实起到推动教育发展的作用。

  ■湖南武冈邓元泰镇一位小学教师