考试是我们最不陌生的事，但却是让人又爱又恨的事。以考试成绩论成败，考试结果用于排名、甄别与选拔，加剧了学生的课业负担，导致了整个教育的应试倾向。我们常说，素质教育不是不要考试，素质教育与考试并不是矛盾的事情。那么，素质教育下的考试与传统的以分数作为唯一成败标准的考试应该是有所不同的。

  前不久，在教育部人文社科重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所召开的“教育改革时代下的学业测量与评价”国际研讨会上，来自国内外的专家、学者及实践者，从不同的视角给考试这个古老的话题带来了前沿的现代诠释。目前，学业测评对许多教育工作者来说，认识上仍然相对传统与陈旧。

  为此，本刊策划了学业测评的系列主题，希望这些主题能让读者对学业测评的新视角有所了解，也希望通过这些主题，让所有教育工作者以新的视角思考和理解教育。有关教育研究者、管理者及一线教师，如果对这一系列主题有研究、有想法、有实践，欢迎形成文稿与读者共享，文稿请发至jybjiaoxue@vip.sina.com，主题注明“学业测评”字样。 ——编者