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  “高校要想更好地发挥作用，一方面要更加关注地方经济社会发展的走向，知道地方缺什么、需要什么，同时要不断提升自身能力，否则了解了需求没有能力服务也不行。”作为一所地方大学的管理者，全国政协委员、安徽大学党委书记黄德宽更加关注当地经济社会发展。

  丁烈云则表示：“大学科研的定位一定要高。一条完整的创新链，包括应用基础研究、技术开发、工程化、产业化等环节，如果大学定位靠下游，和科研院所、企业之间的关系就不是互补，而是竞争，不仅不利于合作，而且容易造成重复和浪费。”

  全国政协委员、华北电力大学校长刘吉臻建议：“在推动校企合作的同时，也应该推动区域教育资源的开放与合作。现在各校之间竞争大于合作，资源开放度远远不够，重复投入和资源利用效率低下现象十分严重。大家应该有一种胸怀，有一种机制，让人才资源、实验室平台、科研设施实现共享。现在的评价机制是，我帮了你，你反而超过了我，不利于协同。”

  适应市场变化合力育人才

  “服务创新型国家建设，实现中华民族的伟大复兴，归根到底要靠真正有竞争力的人才。”刘吉臻说，怎样培养出适应国家重大战略和经济社会发展需求的优秀人才，是更让各位高校代表委员关心的事。毕竟在这个问题上，大学具有不可替代的作用。

  “世界经济论坛《2012-2013年度全球竞争力报告》显示，美国81%的工程专业毕业生可以立刻胜任工作，中国则只有10%。”面对这样的数据，几位书记校长坦言，“高校培养出的毕业生，和社会需求并不能完全匹配”。

  全国政协委员、天津大学党委书记刘建平认为，问题主要出在实习环节。他今年专门为理工科大学生实习难写了一份提案。他告诉记者：“在计划经济的年代，实习很容易，市场经济以后，企业追求的是效益，是利润的最大化。学生去实习，不但不能给企业带来好处，可能还会给企业带来风险，因此企业没有积极性。”

  “实习不仅仅是为了找饭碗，也是大学生深入基层、了解国家和社会需求、练就本领的必经之路。”

  刘建平建议：“国家层面出台政策，通过税费减免的方式鼓励企业（尤其是广大私营企业）吸纳大学生实习的积极性，同时为实习的大学生提供适当的生活补贴，减轻企业的负担。此外，全社会要营造一种培养创新人才的环境。人才培养，高校责任重大，社会、企业责无旁贷。”

  全国人大代表、福州大学校长付贤智告诉记者，该校主动迈出适应社会需求培养人才的脚步，正在探索校企合作的方式，石油、海洋等学科都和企业行业共建，根据产业行业发展需求进行有针对性的培养，聘请工程师授课。不仅解决了实习难的问题，而且学生实习后会直接留在企业。

  “当前，90%以上中国高校是地方高校，我们的毕业生60%-70%会留在安徽各行各业就业，直接为地方经济社会发展做贡献。”黄德宽建议，“应增强对地方院校质量的关注，如果不能提高这些学校的水平，建高等教育强国的愿望就可能落空。”