如果没有硬性的检验教师教的水平和学生学的水平的尺度，对于教师来说，其自律意识和思想境界还难以达到理想的水平。而通过听评课等其他弹性的管理手段又难以对教师进行综合定性评价，更难以找到有说服力的依据。所以，在目前的情况下，完全废除统考还有一定的实际困难。但新课改更注重培养学生发现问题、提出问题的能力，单凭统考来判定学生的学习水平不能全面地反映这些问题，对学生良好的学习习惯、情感态度与价值观等方面更无从考查。这就需要不唯成绩论，不完全以统考论成败，而应在统考前提下，对师生进行更合理的、全方位的综合评价。

  （贾玲 河南省舞阳县教体局教研室）