■本报记者 赵准胜

  门球比赛，小推车装卸接力，跳障碍……幼儿园里传来阵阵欢声笑语。这是记者在吉林省延边朝鲜族自治州汪清县天桥岭林业幼儿园看到的一番景象。

  更引人注意的是，孩子玩的玩具都是自制的：两个矿泉水瓶装上沙子，接上一根拖布杆大小的木杆便组合成孩子们或举重或跳障碍的活动器材；拼接几段废旧PPR管，装上奶粉桶做的轮子，一辆别致的小推车就诞生了。老师告诉记者这些玩具，都是老师和家长亲手制作。

  为什么要自制玩具？齐荣园长向记者介绍，5年前天桥岭林业幼儿园经过努力兼并了附近5所无证经营的个体幼儿园。然而，由于经费、条件有限，活动空间大、器材少，幼儿园的室外活动课显得有些单调。为解决这一实际困难，园里号召大家献计献策，老师们表示“条件有限，但资源无限，只要我们有爱心和智慧就能克服”。齐荣园长告诉记者：“就是带着这股劲儿，我们确立了从本地、本园实际出发，利用农村乡土资源，用无污染物制作具有农村特色的体育活动器材的方案”。

  一开始，幼儿园组织家长收集无污染的废旧材料，有的家长不理解说：“幼儿园怎么改成收破烂了？”为此，幼儿园组织家长观摩幼儿户外活动。看到孩子们抓、钻、跳、举、推、爬等技能的展示，家长们对“玩具开发”有了新的认识。很快，很多家长不仅支持废旧物的收集，还根据幼儿园的需要，完成体育器材的制作。如今，幼儿园用无污染的废旧材料已经制作出了20多种700余件活动器材。

  记者发现，天桥岭林业幼儿园的器材制作与活动设计都有一个突出的特点，那就是“一物多玩”。比如“推小车游戏”，组织孩子们平推，以锻炼幼儿身体的协调性；推车过桥，培养孩子们的勇敢自信，还时常进行分组接力，以培养幼儿的团结合作意识。

  天桥岭林业幼儿园不仅课外活动丰富多彩，室内的泥塑、石头画课程更是妙趣横生。“儿子每天一到家就告诉我在幼儿园玩了些什么、做了些什么。”在幼儿园门口，家长李秋颖告诉记者：“在这里，甭提孩子们多开心！” 

  当记者问到泥塑和石头画原材料的来源时，齐荣园长说：“大部分是家长们挖掘采集的，有家长的支持，泥塑和石头画课程才能开得这样有声有色，要不然园里很难保证材料。”家长由过去的不理不睬逐渐转变为主动询问、积极参与，天桥岭林业幼儿园的家园共育工作发生了根本性的变化。

  据了解，近3年来，天山村4-6岁幼儿入园率一直保持100%，为什么会有如此高的入园率，齐荣园长讲述了几年前见到的一幕。那时，她在天山村的田地里，看到家长忙着种地无暇看管孩子，孩子则在田间地头自己玩。

  针对这种情况，幼儿园组织骨干教师主动到天山村做学前教育专题讲座，把园内的教育活动情况通过制作PPT，向家长们讲解、展示，家长们感受到幼儿园中的文化氛围，也逐渐意识到学前教育的重要性。后来，幼儿园又组织教师开展“送课进村”、“亲子操编排”活动。家长通过与孩子们的现场互动，以最直观的方式了解到作为父母应该如何教育孩子，更意识到学前教育的重要性。