■本报记者 常晶 徐光明

  未见左玲，就听闻她极具个人魅力、充满正能量、管理园所思路清晰，37岁就当上了江西省政府直属机关保育院院长，并成为该省三位副处级园长之一。近日，记者走进这所有着57年历史的“省级示范园”，采访了左玲。

  “幼教工作是一份爱的工作，有爱才能做这个事情。教师要以父母的仁爱之心呵护孩子。”左玲说，“园长要做美好教育的引领者，爱孩子，关键要爱教职工，给教职工关心和爱护，他们才会把爱传递给孩子。”

  左玲认为，在幼教工作中，教师起着核心作用。“世界上没有适合每一个孩子，适合任何教育内容的灵丹妙药，老师做的是创造性的工作。特别是对于幼儿教师来讲，要想把工作做好8个小时真的不够用，她得大量地学习，密切地跟家长沟通。特别是在安全压力这么大的当今，对于一所机关幼儿园，我们老师的压力很大。”

  左玲由衷地心疼教师，想方设法给教师创设温馨的环境。在幼儿上不去的顶层，她组织建设了休息室，让每位教师都有一张床，给老师、保育员一个休息的地方。在该园工会200多平方米的活动室，设立了球区、瑜伽区等。目前正在建设的教师心理咨询室、保健室、卡拉OK室，也将成为教师倾吐、释放压力的好去处。

  “改变环境，让老师感受到幼儿园的温暖，让老师爱上幼儿园，以幼儿园为自豪，教师才能为这个幼儿园付出时间、精力和爱。”左玲说。

  参加工作这么多年，左玲有一个切身的体会就是“一个人的成长与学习分不开”。这一受用的秘诀，她也传递给老师，鼓励老师多看书、多学习，并出台多种措施激励教师学习。幼儿园每年举办推荐书目的活动，充实图书馆。幼儿园每月举办的读书交流会，教师要准备至少1000字的交流体会内容，职工准备500字左右的内容。

  确保读书活动的顺利开展，左玲的策略是“通过经济杠杆促进学习”。她向记者介绍，教师购书有购书券，教职工的读书体会每年会精选汇编成书，能入册的老师将额外获得购书券和绩效奖金。

  通过学习，使老师对自己的角色有更深地认识：“老师不是传递者，教学生会这会那，而是要做一个智者，发现幼儿、认识幼儿，依此培养孩子的兴趣和好的习惯。”

  左玲坦言，经济奖励不是一个好的奖励，对教师职业成长的帮助才是最好的奖励。在该园，记者了解到老师们都制定了“个人三年计划”，提出自己成长发展的目标和要求，由此得到幼儿园的帮助和支持。“现在我们园派教师到上海、南京、北京学习的机会很多，这有效地调动了老师的积极性，很受老师欢迎。”左玲说。

  记者采访时，幼儿园正在开展评选“美丽之宝”、“魅力之宝”、“快乐之宝”的三年阶梯活动，自下而上的比赛给教师发挥特长的平台。

  “幼儿园是女性工作者较为集中的地方，幼儿园要营造快乐工作、快乐生活的积极氛围，打造‘同舟共济’而不是‘同舟共挤’的正能量团队。”左玲说。