浙江省金华市含香小学是一个名副其实的“绿色”校园，占地面积35040平方米，绿化面积12000平方米，拥有金华市金东区最大的劳动实践基地“涵香园”，是“浙江省绿色学校”。

    2018年召开的全国教育大会上，习近平总书记提出要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。

    劳动教育是学生树立正确劳动观点、劳动态度的教育，不仅是学生掌握基本劳动技能的一种途径，还是培养德智体美劳全面发展的人的重要内容。

    基于学校教育发展的要求和学生全面发展的教育目标，含香小学立足实际，以“走近田园”实践活动课程为载体，构建“耘”课程文化体系。“耘”取自“耕耘”，既体现学校的田园气息，教师带领学生走进田园，体验耕耘之乐，又含勤奋之意，体现师生工作学习的辛勤耕耘。

    课程实施中，学校编写了《身边的动植物》校本课程，进行了《学校实践活动课程有效实施》课题研究，开设了“耘”文化课……这些都为课程有效实施提供了保障。

    “涵香园”内有丰富的自然资源，学校将其与各学科教学活动相结合，通过丰富多彩的学农实践探究活动，让学生感受“快乐、自然、健康”的田园文化，自信、快乐地成长。

    “走近田园”综合实践活动课程有4种课型：认知体验课、观察体验课、种植体验课、收获体验课。

    认知体验课的主要内容是认识“涵香园”里农作物和居住在这里的小昆虫。比如与科学学科相整合，了解蔬菜的学名和习性；与英语学科相整合，学习动植物的英语单词拼写和朗读。

    观察体验课上，学生通过观察农作物和昆虫生长，了解它们的生长规律并做记录。比如，语文课上学生写观察日记，数学课上学生进行测量，科学课上观察霜的变化、记录小蝌蚪和青虫的成长轨迹并撰写科学小论文。

    种植体验课上，教师遵循节气规律，带领学生种植农作物，使学生明白应时节播种的道理。比如，秋分种菜正当时，学生就在种植体验课上种莴笋。

    收获体验课上，学生将植物收割、采摘，并加以制作、品尝、展示。学生在春天采摘桃子、枇杷，在秋天收割稻谷、高粱。他们的收获所得可以食用，也可以用来制作蔬果拼盘、种子贴画等作品，而学生作品可以在“六一成果交易会”上进行展示。

    在不同的实践活动中，学生体味到劳动的辛苦和快乐，明白了食物的来之不易，学会了珍惜。学生薛媛馨在作文习作《割稻记》中写道：大家汗流浃背，但脸上洋溢着丰收的喜悦，似乎那黑黝黝的土地也是那么芬芳迷人。从一颗颗种子到金灿灿的谷粒，需要付出劳动者多少汗水，这其中的艰辛难以用数字来计算。那香喷喷的白米饭，我们怎么能不珍惜呢？

    劳作让学生习得美德，也学会了遵守规则。今年春天，校园里的枇杷树结了许多果实，学生每天中午就餐都经过枇杷树，美食当前，却没有一个学生伸手采摘果实。

    勉哉耘其业，以待岁晚收。如今的含香小学，已成为学生生活、学习的“伊甸园”。含香小学的学子在这里尽情享受田园下的学习之乐和自然之趣，努力耕耘，静待收获。

    （作者单位系浙江省金华市含香小学）